決定孩子的成績(jī)高低與智商無(wú)關(guān)，與家庭教育有關(guān)
某些家長(zhǎng)總在說(shuō)，成績(jī)高低與智商有關(guān)。 真的不是，智商是天生的，我不否定天才型和高智商，但是我們要清楚概率的。概率為10萬(wàn)個(gè)學(xué)生才有的一個(gè)天才型。這種在昆山整個(gè)來(lái)講真的不到20個(gè)。 其實(shí)大部分孩子的智商水平都在平均線的水平。 什么決定孩子成績(jī)的高低：在學(xué)習(xí)上的自律形成的習(xí)慣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)霸在克制人性的惰表現(xiàn)是最優(yōu)的。別的孩子在打游戲啊而學(xué)霸在研究自己的題。學(xué)霸反而更自律。 自律是由什么來(lái)決定？ 自律是由家庭教育來(lái)決定的。 什么叫自律？ 自律的定義，以自我約束克制人性的惰形成紀(jì)律用在學(xué)習(xí)上。 學(xué)霸與學(xué)渣的區(qū)別：克制人性的惰的情況。 學(xué)渣不能克制自己的惰并非用在學(xué)習(xí)上，懶的思考 ，懶的記，懶得背，各種各樣的懶形成學(xué)渣。而很多家長(zhǎng)歸罪于：智商。 如果是智商問(wèn)題怎么游戲能打那么好？ 雖然是智商沒(méi)有用在學(xué)習(xí)，只是一個(gè)字，不能克制自己的惰。 而學(xué)霸在做什么？ 學(xué)霸每天會(huì)提前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，深刻的思考第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二天老師上課，認(rèn)真吸收老師所講的內(nèi)容，把內(nèi)容深刻的記憶。周末會(huì)復(fù)盤(pán)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)的內(nèi)容，期末考試前會(huì)復(fù)盤(pán)整個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。就是同樣的知識(shí)點(diǎn)學(xué)霸完成了四遍的記憶。 而學(xué)渣呢？懶的預(yù)習(xí)，老師講的懶的認(rèn)真呼，懶的復(fù)習(xí)。要期末考試時(shí)臨時(shí)抱佛腳。無(wú)數(shù)個(gè)懶最后知識(shí)點(diǎn)越丟越多就永遠(yuǎn)停留在學(xué)渣的角色上面。 克制人性的惰，這是非常難的一件事。 人性的惰并不是無(wú)解的。 是有解的。 怎么解？ 很多種解法，只要家長(zhǎng)和學(xué)生都想辦法也一定會(huì)有解決辦法的。這個(gè)辦法是由家庭教育決定的。學(xué)校老師很多也是無(wú)解的是交給家長(zhǎng)去解的。 家庭教育優(yōu)秀也就能形成學(xué)霸。 當(dāng)然現(xiàn)在的教育體制，僅僅依靠家庭是不夠的，在初中階段需要加入資本教育的杠桿勝算才會(huì)增加的。但是沒(méi)有自律你加資本杠桿也是打水漂的。 我個(gè)人認(rèn)為：以家庭教育培養(yǎng)孩子自律為優(yōu)先，這才能在教育競(jìng)爭(zhēng)中勝利。
