中間忙，沒空來參加，

你算算學生在校學習時間，放學后的學習時間，補課時間。運動類的項目，沒有時間沒有同伴怎么可能會提升。都奔著試卷分數去了。學生不僅沒有運動能力，也沒有社會能力。

樓主你連基本的抽樣調查知識都沒有。四肢發達頭腦簡單的個體典型。
你這既不是隨機抽樣，不是分層抽樣，也不是簡單隨機抽樣（簡單隨機抽樣在你這種情況統計中根本就沒有意義，甚至可以說沒有總樣本）。
你得出的，只是參加這一次比賽的群體中，相關年齡段的成績不如其他年齡段這一結論，影響成績的因素有很多，比如當天的身體狀況，平時有無經常性的訓練，外界環境的干擾之類。
如果按照你的邏輯，那國民體質監測也不用做了，光看每次運動員各項比賽就好了。

這統計沒有意義。
只能反映參加這項比賽的這部分選手之間的體能差異。
至于沒有參加比賽的人員，根本和這表沒有關系。總體還是要看國民體質監測，方法和手段更科學。
這不是隨機抽樣，得不出你的結論。

體力變差，也是環境使然。30米都要騎電瓶車

裁判組評分都是去掉一個最高分和一個最低分的，為的就是減少極端值干擾！
一個普通學校出了一個學霸，得了全市第一，是不是這個學校就牛起來了呢？