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2018-01-18

璦特生特教

走進孩子的世界，了解孩子的內(nèi)心需求

孩子總說“杯子掉了”，家長以為孩子說的都是無意義的話，其實是因為沒有真正了解孩子的內(nèi)心。所有的問題都是有前因的，孩子因為自己將杯子不小心碰掉了以后，媽媽斥責(zé)過孩子一次，孩子當(dāng)時的心情是緊張，害怕的，于是孩子把緊張，害怕和“杯子掉了”這一個事件聯(lián)系到了一起。孩子說“杯子掉了”的時候，其實在表達的內(nèi)在含義是“我現(xiàn)在很緊張，很害怕”。

這時我們才真正了解了孩子的內(nèi)心想法。想要和孩子溝通，我們先要學(xué)會觀察。這時候就要讓孩子放松，做自己想做的事，找自己喜歡的東西玩。當(dāng)孩子找到喜歡的東西時，我們可以開始借助這個東西和孩子玩起來，建立感情以后再慢慢溝通，最后再介入學(xué)內(nèi)容。

語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩、語言障礙、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等。

課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。

課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時，3個月課時為一期。

課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達訓(xùn)練，社交互動游戲。

模仿孩子所說的話

模仿能力與發(fā)音是息息相關(guān)的，大部分發(fā)音是需要孩子去模仿完成的。如果孩子沒有模仿能力，那么就需要去幫助他建立模仿意識。不要放過孩子偶然的一個發(fā)音機會，只要兒童發(fā)出某個音節(jié)后，立即模仿他剛才發(fā)過的音，并且觀察他是否對你剛才發(fā)出相同的音做出的反應(yīng)。

家長模仿兒童無意識的發(fā)音，讓兒童模仿而再次發(fā)出相同的音，使孩子無意識的發(fā)音轉(zhuǎn)化為有意識的音，再從頭開始模仿一個固定的音，然后轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€音，以至更多的音。

咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）

聯(lián)系人：趙老師

地址：昆山市利得國際主樓1402室