8個(gè)簡單有趣的游戲，全面培養(yǎng)孩子社交技能
社交互動(dòng)是自閉癥孩子的一個(gè)核心缺陷，對他們來說進(jìn)行社交互動(dòng)是非常困難的。但是我們可以通過設(shè)計(jì)一些有趣、適合其發(fā)展階段的活動(dòng)，幫助孩子發(fā)展社交相關(guān)的技能，比如眼神交流，面部表情，分享和展示等。1、袋子里面有什么呢？需要的材料：布袋，孩子感興趣的物件，比如說可以發(fā)出聲音的動(dòng)物玩具，毛毛球，發(fā)條玩具，生日帽等等活動(dòng)目的：社交，分享和展示如何進(jìn)行：將孩子感興趣的幾個(gè)物件放進(jìn)布袋里，引導(dǎo)孩子把手伸進(jìn)布袋并拿出一樣?xùn)|西。當(dāng)孩子拿出來之后，幫助孩子拿住物件，命名該物件，然后用該物件進(jìn)行玩耍（比如說，上發(fā)條的玩具就可以上發(fā)條，出現(xiàn)很多好玩的效果），通過這樣的過程來鼓勵(lì)孩子進(jìn)行社交中的“展示和分享”。將玩具放在“已完成”的筐子里，鼓勵(lì)孩子再繼續(xù)從布袋子里面拿東西。每隔一段時(shí)間就換一次布袋里的材料，使得活動(dòng)能夠一直保持新鮮有趣。在展示物件的時(shí)候表現(xiàn)出驚喜，并且玩玩具足夠吸引人能夠讓整個(gè)活動(dòng)更有趣，也更有效。2、喂玩偶需要的材料：嘴里有洞的玩偶，可以用襪子縫在里面充當(dāng)食管，還有玩具餅干／食物。活動(dòng)目的：參與分享的活動(dòng)；假裝游戲，言語刺激和溝通的機(jī)會(huì)。如何進(jìn)行：將玩具餅干或食物放在容器里面，示范如何給玩偶喂餅干（同時(shí)發(fā)出吃和咀嚼的聲音）。鼓勵(lì)孩子自己給玩偶喂食物。后續(xù)活動(dòng)：加上一些其他物品來假裝玩具，比如說杯子，牙刷，或者小的毛巾等等擴(kuò)展這個(gè)活動(dòng)。當(dāng)結(jié)束喂食活動(dòng)之后，引導(dǎo)孩子給玩偶喝水，刷牙，洗臉，或者讓玩偶躺下睡覺。3、敲一敲書需要的材料：塑封的書，封面是門的照片／圖案，里面是家族成員的照片，孩子喜愛的動(dòng)畫角色，或者玩具／活動(dòng)。只把圖案減下來，以突出角色／物件本身。活動(dòng)目的：幫助孩子建立對書本的興趣，因?yàn)檫@些特制的書本里面的活動(dòng)都是比較短的，可以操作的，而且多是和孩子興趣相關(guān)的。建立一個(gè)互動(dòng)的活動(dòng)常規(guī)來鼓勵(lì)社交期待性，分享，以及語言的建立。如何進(jìn)行：把書展示給孩子看，示范敲“門”的動(dòng)作。幫助孩子開門找到圖片，命名圖片，然后把圖片拿下來放在盒子里面。盡量使用簡單的語言，建立一個(gè)言語的常規(guī)來讓孩子能夠有所預(yù)測。比如說，“敲一敲，看，這是蠟筆小新！”幫助孩子翻頁，打開另一扇“門”。這本書可以設(shè)計(jì)成凹凸的類型，圖片是內(nèi)嵌型的。4、打開找一找需要的材料：幾個(gè)尺寸不一可以內(nèi)置放置的小盒子，孩子最喜愛的玩具或者零食。活動(dòng)目的：鼓勵(lì)問題解決，練分享和展示。如何進(jìn)行：在孩子看著的時(shí)候把他／她喜歡的零食或者物件放在小盒子里面，然后引導(dǎo)孩子打開盒子拿到零食。活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間之后，零食被放在小盒子里面，小盒子又放在小盒子里面，引導(dǎo)孩子打開兩個(gè)盒子得到驚喜。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)物件之后，一定要用聲音、動(dòng)作和面部表情的夸張來使活動(dòng)看起來更有成就感喔。5、吹氣球需要的材料：氣球，可以放置吹好的氣球的容器。活動(dòng)目的：溝通，參與，分享活動(dòng)的喜悅，游戲的社交期望，建立互聯(lián)注意的常規(guī)如何進(jìn)行：開始的時(shí)候先展示。準(zhǔn)備好之后說“吹”，然后在孩子視線范圍內(nèi)雙手拿著氣球往里慢慢吹氣。拿著氣球慢慢數(shù)“1-2-3，放”，把氣球吹到空中，或者慢慢把氣球里面的空氣擠掉也行，看你的孩子對哪種更感興趣。指引孩子拿氣球然后放到已完成的筐筐里面。拿出另一個(gè)氣球，指引孩子自己拿著氣球來要求你去吹氣球。把額外的氣球放在孩子可以看見的地方，然后清晰的擺放使得孩子能夠知道還有幾次活動(dòng)就結(jié)束了。注意：該活動(dòng)必須被時(shí)刻監(jiān)控，因?yàn)闅馇蛘`食可能會(huì)導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。6、農(nóng)場需要的材料：農(nóng)場（商店里買或者自制），玩具小動(dòng)物，水活動(dòng)目的：引發(fā)模仿，假裝游戲和排序如何進(jìn)行：在農(nóng)場里面布置三到四個(gè)小動(dòng)物，給孩子展示動(dòng)物正在吃東西，喝水，在水池里面玩耍，回到柵欄里面的過程。引導(dǎo)孩子來模仿整個(gè)順序過程，給他／她其他的小動(dòng)物進(jìn)行練。其他的動(dòng)作例如跳、跑和睡覺等等都可以之后慢慢加進(jìn)來。擺放和規(guī)整這些材料對孩子的注意力以及整個(gè)活動(dòng)的成功起到很關(guān)鍵的作用。后續(xù)活動(dòng)：對于那些可以理解更多象征性信息的孩子，你可以使用簡筆畫的圖片來提供游戲順序的視覺支持。這圖片可以被放在覆膜的雙頁紙里，這樣圖片就可以比較方便替換。7、用大浴巾蕩秋千需要的材料：大浴巾，兩個(gè)成人活動(dòng)目的：參與和溝通如何進(jìn)行：指引孩子坐在浴巾里，兩個(gè)大人握住浴巾兩邊輕輕蕩，一邊蕩一邊唱孩子最喜歡的歌。唱歌能夠幫孩子預(yù)測到整個(gè)蕩秋千持續(xù)時(shí)長，如果孩子有些不確定，你可以先給孩子展示他最喜歡的玩具或者動(dòng)物享受蕩秋千的過程。小建議：記得是孩子坐在浴巾上作為活動(dòng)的開始，一旦活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)孩子要求再來一次，可以是語言的或者是手勢的。如果對于孩子來說借助物件的溝通最容易，那么就教孩子通過把浴巾遞給成人來要求蕩秋千。很重要的一點(diǎn)是我們要對孩子的要求反應(yīng)迅速，幫助更快建立孩子的要求（拿浴巾）和蕩秋千之間的聯(lián)系。如果只有一個(gè)大人，可以嘗試把孩子放在浴巾上當(dāng)作拉雪橇一樣拉孩子玩耍。注意：有時(shí)候像這樣有趣的活動(dòng)可能很難結(jié)束，所以要給孩子一些警示，例如在快結(jié)束的時(shí)候說“再一次”或者“最后一次”，隨后準(zhǔn)備另外孩子感興趣的活動(dòng)或者玩具。8、障礙路徑需要的材料：很多件家具，大箱子或者洗衣籃，小球等等活動(dòng)的目的：參與度，同伴游戲，粗大動(dòng)作，模仿如何進(jìn)行：使用盒子，籃子和家具來設(shè)置一個(gè)簡單的障礙路線。例如，讓孩子鉆過大箱子的中間，爬上一個(gè)高的椅子再爬下來，在小蹦床上面蹦五個(gè)。讓孩子在起點(diǎn)的時(shí)候拿一個(gè)球，引導(dǎo)孩子在終點(diǎn)的時(shí)候把球放在“已完成”的筐子里，這個(gè)球可以告訴他障礙路線何時(shí)可以結(jié)束。一旦球被放下了，活動(dòng)也就結(jié)束了。一些其他的有趣活動(dòng)裝扮：先準(zhǔn)備一籃搭配好的裝扮衣物（夸張的帽子，有趣的太陽鏡，項(xiàng)鏈裝飾以及鞋子等等），可以先搭配一些不同服飾讓孩子使用鏡子來進(jìn)行“示范”。同樣的，有“已完成”的筐來放置試穿過的衣物，可以使孩子預(yù)測到活動(dòng)時(shí)間的長短。手電筒：在一個(gè)稍微暗一些的房間里，用手電筒可以做很多好玩的游戲，可以和簡單的歌曲和行動(dòng)相配合。我們在學(xué)前小組的時(shí)候有編一首歌：手電筒啊，手電筒啊，你的光那么亮，上面也亮閃閃（手電筒朝上面移動(dòng)）下面也亮閃閃（手電筒朝地板上移動(dòng)）一會(huì)兒很快（很快移動(dòng)手電筒）一會(huì)兒很慢（較慢移動(dòng)手電筒）手電筒啊，手電筒啊，你的光那么亮，我們要關(guān)掉說晚安啦！（關(guān)掉手電筒并把它放在“已完成”的筐子里）發(fā)光／旋轉(zhuǎn)／可以飛的玩具：這些有效果的玩具對孩子來說吸引力會(huì)比較大，選擇一個(gè)孩子需要你的幫助才能啟動(dòng)的玩具。這樣孩子必須通過與你的溝通才能打開，擰玩具，這可以建立他們的溝通和社交技能。在長軌道上開車或者滾球：長的斜坡或者軌道可以在玩具店里找到，設(shè)置好軌道或者管道之后孩子就可以在上面玩小汽車或者球。這可以是孩子和一個(gè)成人或者其他小朋友一起的分享活動(dòng)。活動(dòng)的長隊(duì)由你提前設(shè)置車／球的數(shù)量而定。小貼士：如何更好地與孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)1、家長要把所有的事情夸張化，給孩子展示玩具或者活動(dòng)有什么效果，有多么好玩，讓孩子能夠更感興趣，樂在其中。但這并不是說一定要把活動(dòng)弄得很吵，安靜也可以很好玩，家長要根據(jù)實(shí)際情況把握好。2、在活動(dòng)時(shí)與孩子的視線持平，可以有更多地眼神接觸；把活動(dòng)步驟清晰化簡單化，讓孩子更容易理解和接納游戲活動(dòng)。有明顯的開始和結(jié)束環(huán)節(jié)，對孩子給出預(yù)告，讓他對活動(dòng)有所準(zhǔn)備。3、嘗試等待孩子的一個(gè)手勢，表情，動(dòng)作或者話語來開始或者重復(fù)活動(dòng)。4、與孩子一起享受活動(dòng)，一定不要以一種完成任務(wù)或單純做訓(xùn)練的心態(tài)來進(jìn)行活動(dòng)，要與孩子一起享受其中，才能更有效果地進(jìn)行活動(dòng)。聯(lián)系電話：15050233715QQ:3502418949微信：hengna3聯(lián)系人：宗老師地址：昆山玉山城南利得國際1402室 學(xué)校網(wǎng)址：[url][urlend2]
