昆山孩子不主動說話昆山孩子理解能力弱昆山孩子學習能力弱
一、了解自閉癥認知訓練1、什么是認知訓練？認知過程是行為和情感的中介；適應不良行為和情感與適應不良性認知有關。心理學研究表明：3－5歲的學齡前兒童處于認知能力發展的關鍵期。5歲兒童已能初步理解相鄰數之間的關系，初步掌握平面圖形的基本特征，能運用表象進行加減，能初步理解集合與元素之間的關系等。應有目標、有計劃、有系統地對孤獨癥兒童的認知能力進行訓練與培養。認知訓練應以孤獨癥兒童認知發展規律為依據選擇訓練內容,以培養與提高孤獨癥兒童多項認知能力為目標，以圖形、數字、符號及文字為訓練材料。2、認知訓練的具體目標：提高孤獨癥兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達到全面發展的康復目標。在家庭康復中，認知訓練的內容包括注意訓練、圖形認知、顏色認知、數字認知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等。3、兒童認知發展的內容：兒童認知發展包括兩個方面：基礎認知，綜合認知。基礎認知是奠定孩子對事物的基本認識。綜合認知就是孩子對事物的思維反映和理解。二、基礎認知包括8個方面：1、命名（這個事物的名稱）2、配對（最先教給孩子的）一樣的形狀，一樣的顏色等等。1） 實物與實物配對（經常做的）2） 實物與卡片配對3） 卡片與卡片配對（經常做的）3、模仿（是一切學的基礎）1） 大動作模仿2） 精細動作模仿3） 聲音模仿4） 仿搭積木4、物品的功用（功能）5、認識顏色：紅，黃，藍，綠，黑，白6、認識形狀1）理解（知道）2）表達3）泛化7、對人物的認識1）基本人物2）職業人物8、對地點的認識1）命名（對地點的命名）2）對地點的應用三、認知訓練方法1、顏色視覺訓練2、整體知覺和部分知覺訓練3、形狀和知覺訓練4、大小知覺訓練5、方位和知覺訓練
昆山亨那特教中心
亨那特教干預中心是一家專為2-10歲有語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向、多動、聽障等的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、精細、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利。服務理念：用愛心呵護，用耐心啟迪，用專業知識技能引導家長。聯系電話：0512-36600817 15371455662QQ：1163803572 微信號：15371455662聯系人：王老師網址：[url][urlend4]地址：校區一：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室 校區二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室公交線路：地址一：公交到達路線2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季華城公交站臺下
