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有的媽媽發現小朋友在閱讀故事書時似乎會常常少看幾行字，或總是東碰一下書、西摸一下書，然后就跑去做別的事情了。有時，孩子似乎還會斜著眼看其它小朋友，孩子媽媽以為孩子只是調皮搗蛋，后來經過詢問幼兒園的老師提醒孩子是否有視知覺上的問題。視知覺是感覺統合能力的一種，亦是大腦接收與辨識信息的過程，視知覺可以讓我們透過眼睛來獲取周遭的信息，閱讀、寫字、位置辨識、距離測量、美的感受都與視知覺能力有關。而視知覺能力又可分為1、追視能力，指的是目光是否可以跟隨著物品移動，或是雙眼是否可以凝視某物品；2、視知覺能力，指的是面對某物品，是否可以專注的看著這樣物品，并且可以從中了解注視中的物品的所透漏的信息，比如：形狀、位置等等。對孩子來說，能不能在閱讀是不掉行、在寫字時能不能寫端正、面對于畫畫是否可以順利的畫出自己想畫的物品、衣服與鞋子會不會穿反等等，都與視知覺能力有關。那么，父母可以如何協助孩子訓練視知覺呢1. 拍氣球：父母可以準備一顆大小適中的氣球給孩子，不要去限制孩子應該要怎么＂玩＂這顆氣球，盡可能的讓孩子自由發揮，唯一的規定是氣球不可以掉在地板上。因此，在拍氣球的過程中，孩子的目光必須緊緊追隨著氣球，這樣才能始氣球不會落地，而因為在這過程中，孩子必須專注才能緊跟著氣球跑，無形之中孩子的專注力也能提升。一開始若是孩子還不太熟悉拍氣球這個游戲，父母可以先準備較大的氣球，待孩子熟悉且也能把氣球拍的很熟練后，就可以換上較小的氣球，并且劃分區域，規定孩子不弄超出這個區域，一點一滴的提升孩子的視知覺能力。2.閱讀時使用尺或色紙協助：常有許多父母很是困惱孩子在閱讀是總是不斷地跳行，想改善這樣的情況，首先，父母可以尋找字體較大且文字較少的書籍，如：繪本或是學齡前的故事書等等，并在孩子閱讀時，拿一把尺或遮住非閱讀中的文字，讓孩子一行一行的慢慢看，慢慢地提升孩子的視知覺能力。3.拼圖：在拼圖的過程中，孩子必須知道那一塊拼圖要拚在什么地方，這個過程中考驗著孩子的視覺記憶力、視覺空間、視覺辨識等等的能力，對于視知覺能力較差的孩子，父母可以先從較為簡單的拼圖開始，并適當的引導孩子這些拼圖要拼在哪個地方對孩子來說，如果可以從小就培養孩子的視知覺能力，對日后的閱讀、寫字、畫畫及專注力等都能有很好的幫助與提升，以上這些小游戲不但不難準備道具與材料，也是很不錯的居家游戲，在活動的過程中還能很好的增進彼此度情感，提升親子關聯系人：毛老師聯系電話：15371455662 19951156509 15306268207電話：0512-36600817地址：蘇州市昆山市玉山鎮中華園路850號四季商城3樓031室
