昆山孩子智力發育遲緩怎么辦 昆山孩子認知落后 昆山專業語言康復機構
通過這種方式的調整，我們可以增進兒童的理解能力，提高他們運用語言的能力，增強他們對社交動態的參與程度。 1、和兒童保持親近的距離當我們和孤獨癥兒童保持親近距離的時候，就容易形成最有效的互動。成人要蹲著或者坐著，和兒童保持視線持平的高度。孤獨癥兒童容易受驚，所以要溫柔地接近他們，不出聲地觀察一下，然后發出互動信息。 2、建立起共同關注當存在一個具體參照物的時候，更容易分享關注。當兒童的注意力沒有集中過來的時候，重要的一點是要確定兒童是分心了，還是不理解此刻發生的事情？如果兒童沒有理解此刻互動信息背后的含義，或者不理解在此情景發生的事情，就需要對互動信息進一步澄清和（或）簡化。要設法讓兒童當時處于表現最好的狀態，然后來幫助他。要記住對人、物品或者動作的分享注意，比空洞的眼神注視更重要。如下做法有助于建立起共同注意：（1）不出聲地指向一個具體的參照物。（2）把住兒童的手指，指向一個參照物（采取肢體提示）。（3）在用來指物的手指上，帶上一個突出的線索（比如一條帶子）。（4）采用一個可以預測的短語，來獲取兒童的注意力（比如，“×××，看這里”）。（5）輕輕地碰碰兒童，等一等。 3、降低語言的復雜程度成人的語言復雜程度要和兒童的語言理解能力相對應。簡單的、并且和活動相關聯的語言能夠降低兒童的語言處理負擔，有助于理解。另外，要把語言和具體的參照物配合使用，以增進兒童的理解。相關的物品、照片、圖片，或者書面信息，可以幫助兒童理解有關過去或未來的事件。在熟悉的活動中，采用熟悉的信息，能夠增進適宜的互動。研究表明，成人語言的復雜程度，會影響孤獨癥兒童在語言理解和溝通方面的表現。復雜的語言會導致鸚鵡學舌式的言語模仿，造成兒童難以對語言做出回應。因此，語法簡單的句子，相比于復雜的句子，能夠讓兒童做出更好的回應。比如，采用“貓在___？”這樣的填空式問句，比正式的問句“哪兒有一只貓？”更能夠得到兒童正確的回應。簡化語言的方式包括：（1）用簡單的句子，而不要用語法復雜的句子。（2）用語法正確的短語和句子。（3）語言信息要具體。（4）語言要和進行中的活動相結合。（5）在相似的情形下，采用熟悉的短語。（6）把互動信息和具體的參照物相配合。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔。 本機構常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統失調8. 社交訓練9. 語言發育障礙聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室7、采用韻律化的語言對很多孤獨癥兒童來說，在對話中采取韻律化的語言，并適當加以重復，能夠幫助他們參與到社會互動中來。韻律化的語言包括數數、背誦和音樂，可以按如下方式來運用使兒童平靜，注意力重新集中起來（比如，在兒童感到焦慮的時候，唱一首熟悉的歌曲或者重復熟悉的話語）。（1）標記兒童不喜歡的活動時間長度（比如，在兒童刷牙的時候，唱一首字母歌）。（2）標記兒童活動轉換的時間（比如，用數到10的方式來度量兒童換衣服的時間）。（3）和簡單的社交游戲相結合（比如，在撓癢癢的時候）。（4）作為傳統社交游戲的一部分（比如，在小寶寶兒歌游戲中）。（5）增加兒童對游戲的參與程度（比如，唱“我們就是這樣搭積木的”）。（6）和任何包含重復步驟的游戲相結合（比如，在捉迷藏的時候，用“____在那里？____在哪里？我在這里！”這樣的歌來配合）。
