昆山寶寶智力發(fā)育遲緩怎么辦？昆山寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山寶寶專業(yè)康復(fù)中心
身體協(xié)調(diào)能力差、平衡感差是不少孤獨(dú)癥寶寶的通病，他們通常不會(huì)像其他同齡小朋友一樣自由的玩游戲，甚至連生活中的穿衣、吃飯對(duì)他們來(lái)講都有一定的難度。可見(jiàn)，身體的協(xié)調(diào)能力和平衡感對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，那么，該如何培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)平衡感呢?1、跑步時(shí)學(xué)會(huì)“剎車”這個(gè)方法的目的在于讓孩子在跑步過(guò)程中可以控制自己的身體平衡，最初父母可以站在孩子面前用玩具或者食物引導(dǎo)著孩子向前跑，這時(shí)候孩子還不能控制自己的身體容易摔倒，父母可以在孩子快跑到自己面前時(shí)抱住他，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢放開(kāi)，或者用手輕輕擋住，孩子就慢慢學(xué)會(huì)“剎車”了。2、學(xué)踢球踢球可以培養(yǎng)孩子腳與身體其他部位的協(xié)調(diào)能力，爸爸可以先引導(dǎo)孩子朝一個(gè)大目標(biāo)踢球，比如將球踢到墻上去，然后再將足球慢慢滾著，讓孩子跑著把球踢給父母。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程可能有些困難，父母可以先為孩子做示范，然后不斷鼓勵(lì)孩子。3、嘗試后退走如果純粹的讓孩子退著走路可能比較困難，但如果在他面前放一個(gè)小鴨子或者其他的拖動(dòng)式的玩具，讓孩子看著玩具拉動(dòng)。這樣他就必須后退著走路才行，父母要在旁邊多多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)，同時(shí)也要注意安全。4、爬高這樣訓(xùn)練的目的是協(xié)調(diào)孩子的手腳能力，把孩子喜歡的玩具放在他能看得見(jiàn)但夠不著的地方，然后鼓勵(lì)他自己去拿。這個(gè)過(guò)程孩子會(huì)手腳并用，想盡方法爬到高處來(lái)拿到自己的玩具，但家長(zhǎng)一定要注意孩子的安全，同時(shí)對(duì)于情緒激動(dòng)地寶寶這個(gè)方法并不適用，只會(huì)讓他更加的哭鬧。 本中心專業(yè)為2－10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)！長(zhǎng)期招收: 1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥） 2.發(fā)育遲緩 3.感統(tǒng)失調(diào)兒童 4.語(yǔ)言發(fā)育障礙 5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩 6.社交訓(xùn)練 7.生活自理 8.音樂(lè)游戲 9.手部精細(xì) 10.幼小銜接 11.注意力訓(xùn)練 12.多動(dòng)癥 感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺(jué)訊息處理能力，促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語(yǔ)能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等等。 課程對(duì)象：2-10歲兒童，有感覺(jué)訊息處理問(wèn)題，言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙，注意力缺失多動(dòng)障礙等 課程特色：專業(yè)評(píng)估測(cè)試，一對(duì)一，以兒童喜愛(ài)的游戲運(yùn)動(dòng)形式，讓兒童快樂(lè)地學(xué)成長(zhǎng)。課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，3個(gè)月一周期。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
