昆山感覺統合訓練機構 昆山孩子注意力不好怎么干預 昆山感覺統合訓練中心
感覺統合中，往往被我們忽略的視覺，其實是如此的重要！ 視知覺指以視覺為基礎的、使孩子能夠對視野內的物體進行觀察和辨別的能力，它包含了視覺接收和視覺認知兩大部分，是感覺統合能力中非常重要的一環。要看明白外界事物并能作出正確的反應和行動，必須依賴視知覺，也就是說，它是一個從“看—看到—看懂”的過程。 視知覺的構成1. 空間知覺個體對物體的距離、形狀、大小、方位等空間特性的知覺，一般包括視覺、聽覺、運動覺等分析器的協同活動來反映物體存在的空間特性。空間知覺達到入學成熟水平檢測：對指測試：雙手食指伸出，掌心向外做相向運動，讓食指指尖準確對接。2. 視覺記憶視覺在記憶過程中起主導作用的記憶，是指對來自視覺通道的信息的輸入、編碼、存儲和提取，即個體對視覺經驗的識記、保持和再現的能力。例如：媽媽一開始指著狗告訴小朋友這是狗狗，小朋友看到狗有四只腳的特征，日后只要看到四只腳的就會說這是狗，直到記憶累積越來越多，分類越來越細，就能進一步發展出區辨各種東西的能力。3. 視覺辨別指人們利用視覺來區別環境中的人、事、物的形象、形狀和符號的能力，它包括求異和求同兩個方面。例如：小朋友從經驗中知道不只是狗有四只腳，貓、獅子、長頸鹿都有，會正確的區分彼此的不同。另外還包括辨認東西的顏色、質地、大小、粗細，對于形狀大小、位置、環境改變，也可以認得出。4. 視覺想象能不用看到物品，大腦就能想象出具體的樣子。例如：老師說“畫一朵花”，能夠聽到話之后想出花的樣子，最后畫出正確的東西。5. 視覺注意力包含了以下幾個層面：(1)東西出現于眼前，能不能注意到是很重要的。(2)注意到了之后，能不能持續的注意，還是一下子就分散掉看別的東西。(3)如果眼前不止一個東西，要選擇注意哪一個東西，而忽略不相關的。(4)必須同時注意兩件事物以上的時候，能夠妥善分配及應用。聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 一、什么叫做感覺統合 感覺統合是指各種不同的感覺刺激信息經各種神經系統的傳導進入大腦的中樞神經，在腦干部位作適當的整合，輸出信息至中樞神經系統，此時各部位才能整體工作，使個體能順利地與環境接觸從而去發展各種能力。 二、感覺統合失調的表現〈簡單幾點〉 1、前庭平衡覺失調：表現為愛轉圈而不暈，走路易跌倒，注意力不集中，手眼不協調，語言發展遲緩。 2、觸覺失調：表現為害怕陌生環境，愛吃手，愛咬指甲，愛哭，過分依賴父母，容易生產焦慮，過分緊張等。 3、本體感失調：表現為過分保護自己，缺乏自信，消極退縮，手腳苯拙等。 4、視覺感不良：表現為手眼協調能力差，閱讀，書寫能力差，會跳讀或漏寫。 5、聽覺感不良：表現為對別人的話聽而不見，過分安靜或無故尖叫，表情冷漠。
