什么是自閉癥孤獨癥是因為什么原因引起的昆山孩子被確診為發育遲緩遲滯去哪里康復
刻板重復的怪異行為患兒常會出現刻板重復、怪異的動作，如重復蹦跳、拍手、將手放在眼前撲動和凝視、用腳尖走路等。還可能對物體的一些非主要、無功能特性(氣味、質感)產生特殊興趣和行為，如反復聞物品或摸光滑的表面等。社會交往障礙患者在社會交往方面存在質的缺陷，他們不同程度的缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。具體表現隨年齡和疾病嚴重程度的不同而有所不同，以與同齡兒童的交往障礙最為突出。嬰兒期患兒回避目光接觸，對他人的呼喚及逗弄缺少興趣和反應，沒有期待被父母或他人擁抱、愛撫的表情或姿勢，或被抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。幼兒期患兒仍然回避目光接觸，呼之常常不理、表現冷漠，不會對他人的身體不適或不愉快表示安慰和關心，也不會與他人分享快樂。非言語交流障礙該癥患兒雖然更傾向于用動作、姿勢進行交流，但除了拉著大人手走向他想要的物品外，其他用于表達的動作姿勢卻很少，而且常不會用點頭、搖頭表達自己的意思，表情也常顯得很漠然。言語交流障礙該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，具體表現為語言理解能力不同程度受損；言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2~3歲前曾有表達性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失，言語形式及內容異常，言語運用能力受損。昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓練中心 長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）等2—13周歲發育遲緩等特殊孩子，科學的個性化1對1課程，專業的師資團隊和豐富多樣的教學環境為孩子提供針對性的康復訓練，讓每一個孩子在愛的陪伴下進步成長！全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
