孩子不愛理人不對視對其他人事物冷漠冷淡不感興趣昆山寶寶喜歡一個人玩疑似自閉癥
有研究人員研究過自閉癥孩子的注意力偏向，他們發現，相比高興和中性面孔，自閉癥兒童對厭惡面孔存在過度的注意偏向。這種偏向主要表現為注意警覺，隨后會表現出明顯的回避。這也就意味著，一些情感、反應，孩子雖然沒有用常態的方式表達出來，但不代表他們真的沒有。*缺乏心智解讀能力心智解讀又稱心智理論，指理解他人和自己的心理狀態（如信念、意圖、欲望等），進而解釋或預測他人行為、想法（包括所有腦自里想的東西，如感受、信念，需要，欲望等），再透過這樣的理解來監控、調整自己的行為，以做出適當的社會性表現的認知能力。正常嬰幼兒很早就會表現出解讀對方心理活動的能力，比如探究和看懂媽媽的眼神、表情、喃喃語、聲調、動作等，從而激發嬰兒模仿能力，并發展出相應的情緒和認知能力。大人更是如此，且發展出更加復雜的心智解讀能力，如偽裝、欺詐、玩心眼、“笑里藏刀”等。而大量研究發現，自閉癥譜系障礙兒童乃至成人患者，其心智解讀能力顯著低下，解讀或揣摩別人心理活動能力十分脆弱，或者干脆無法解讀對方的想法。*認知理解能力不足很多自閉癥的孩子伴隨不同程度的認知障礙，比如有的缺乏對顏色的認知，有的缺乏對物品的認知，有的缺乏對喜怒哀樂等主觀感受的認知。比如自閉癥兒童看到別的小朋友摔倒哭了，可能他們因為沒有相似的經歷，不知道摔倒會疼、會哭，他們甚至可能都不知道這個感受被命名為“疼”。同時，因為他們可能沒有接受過相關訓練，或者沒有看到過示范——別人摔倒后要去扶他、安慰他等等——所以在看到這樣的情形時，他們不知道自己要做出什么反應。 他們的手足無措，在不了解的人看來，就是一種“冷漠”。昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓練中心 長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）等2—13周歲發育遲緩等特殊孩子，科學的個性化1對1課程，專業的師資團隊和豐富多樣的教學環境為孩子提供針對性的康復訓練，讓每一個孩子在愛的陪伴下進步成長！全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
