蘇州昆山孩子口腔不好口肌問題開口學(xué)說話只會(huì)叫爸爸媽媽對(duì)周邊事物不感興趣孤獨(dú)癥
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練課程介紹: 1.一對(duì)一課 個(gè)訓(xùn)課（語言、認(rèn)知、理解）對(duì)象：沒有聲音、不會(huì)發(fā)音或發(fā)音錯(cuò)誤、口齒不清的、語言發(fā)育遲緩、整體發(fā)育遲緩、自閉癥等2~8歲兒童感統(tǒng)課 對(duì)象：膽小孤僻、害怕人多、情緒不穩(wěn)定、吃手、咬人、不喜歡他人觸摸時(shí)反應(yīng)慢、缺乏自我意識(shí)、手眼協(xié)調(diào)差、聽寫不一、走路易摔倒、小動(dòng)作多、注意力不集中、好動(dòng)、語言表達(dá)困難、不喜歡運(yùn)動(dòng)、爬上爬下、喜歡旋轉(zhuǎn)、不會(huì)暈的等2~12歲兒童精細(xì)課 對(duì)象：手部肌肉不靈活、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)的、語言發(fā)育遲緩、多動(dòng)、自閉癥、輕微腦癱等2~8歲兒童地板時(shí)間 對(duì)象：無自發(fā)性、無目的的行動(dòng)、無共同注意、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學(xué)的等4~8歲兒童 2.小組課（一對(duì)二、三、四）文化課 對(duì)象：有一定的基礎(chǔ)能力、想?yún)⑴c其他小朋友學(xué)習(xí)中，卻又不知道怎么參與，不懂得等待，輪流分享等在學(xué)習(xí)配備能力上有落差的4~8歲兒童感統(tǒng)課 對(duì)象：有一定規(guī)則和配合度，注意力缺陷多動(dòng)障礙，集體參與能力差，社會(huì)規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童 3.集體課 音樂課 對(duì)象：無法聽從集體指令，感知反應(yīng)能力差、觀察模仿能力差、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童社交游戲課 對(duì)象：無社會(huì)交往意識(shí)、無主動(dòng)性語言行為問題、觀察能力差等2~8歲兒童精細(xì)課 對(duì)象：注意力差，不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】
*發(fā)音方面的訓(xùn)練：口部肌肉的訓(xùn)練：如吹泡泡、吹氣笛練習(xí)，吸管練習(xí)、下顎骨練習(xí)，口舌操的練習(xí)，還有練習(xí)發(fā)六個(gè)元音“a、o、e、i、u、ü”及其四聲的練習(xí)等。*語言刺激訓(xùn)練：根據(jù)兒童所能接受的語言范圍，對(duì)著兒童的視線用單詞、雙詞、短句、長(zhǎng)句作語言刺激，如給他讀大量的卡片、告訴他身邊正在發(fā)生的事情、說他現(xiàn)在看到的、摸到的物件及食物等。*語言理解方面的訓(xùn)練：如配對(duì)能力(分辨相同、不相同及相似的東西)、分類能力(認(rèn)識(shí)不同的類別)理解順序(空間、時(shí)間上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其屬性的認(rèn)識(shí))等。*主動(dòng)性語言與交流性語言的訓(xùn)練：利用各種使兒童愿意說話的動(dòng)機(jī)，利用各種情境幫助和鼓勵(lì)兒童表達(dá)，用心創(chuàng)造各種場(chǎng)景給兒童提供學(xué)語言，用語言的機(jī)會(huì)。如可通過角色扮演的游戲，利用圖片，在實(shí)際生活當(dāng)中，訓(xùn)練表達(dá)自我需要的語言及恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)等。以上就是口腔訓(xùn)練的一些方法，家長(zhǎng)一定要考慮孩子現(xiàn)有的能力水平，在生活合理使用
*發(fā)音方面的訓(xùn)練：口部肌肉的訓(xùn)練：如吹泡泡、吹氣笛練習(xí)，吸管練習(xí)、下顎骨練習(xí)，口舌操的練習(xí)，還有練習(xí)發(fā)六個(gè)元音“a、o、e、i、u、ü”及其四聲的練習(xí)等。*語言刺激訓(xùn)練：根據(jù)兒童所能接受的語言范圍，對(duì)著兒童的視線用單詞、雙詞、短句、長(zhǎng)句作語言刺激，如給他讀大量的卡片、告訴他身邊正在發(fā)生的事情、說他現(xiàn)在看到的、摸到的物件及食物等。*語言理解方面的訓(xùn)練：如配對(duì)能力(分辨相同、不相同及相似的東西)、分類能力(認(rèn)識(shí)不同的類別)理解順序(空間、時(shí)間上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其屬性的認(rèn)識(shí))等。*主動(dòng)性語言與交流性語言的訓(xùn)練：利用各種使兒童愿意說話的動(dòng)機(jī)，利用各種情境幫助和鼓勵(lì)兒童表達(dá)，用心創(chuàng)造各種場(chǎng)景給兒童提供學(xué)語言，用語言的機(jī)會(huì)。如可通過角色扮演的游戲，利用圖片，在實(shí)際生活當(dāng)中，訓(xùn)練表達(dá)自我需要的語言及恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)等。以上就是口腔訓(xùn)練的一些方法，家長(zhǎng)一定要考慮孩子現(xiàn)有的能力水平，在生活合理使用
