昆山孩子語言發育遲緩能好嗎?昆山孩子發育遲緩一年怎么辦 昆山專業發育遲緩干預
如何判定寶寶語言發育遲緩 （1）4-6個月沒有發出咿咿呀呀的聲音 四到六個月是寶寶語言發育開始的時間，這個時期的寶寶會發出咿咿呀呀的聲音來模爸爸媽媽說話，也就是呀呀學語。如果這個階段寶寶并沒有發出咿咿呀呀的聲音。那么家長們要警惕了，多觀察孩子語言系統的發育情況。 （2）2歲聽不懂簡單的指令 兩歲的寶寶已經能聽懂簡單的指令了，比如說過來吃飯，或者拿東西，并且可以說出簡單的詞匯。但如果到了兩歲寶寶還是對父母的命令感到茫然的話那么說明寶寶語言發育進度有些落下了，在這個階段家長可以嘗試干預刺激寶寶語言系統的發育。 （3）3歲以上不能流利地說出長句子 寶寶到了三歲已經可以掌握一門母語，表現為能聽懂陌生人說的所有話，能夠基本流利的說出長句子和正確的使用人稱代詞。大部分的家長都是在這階段發現孩子的語言能力有問題的，如果到了四歲寶寶還不能掌握自己母語的話，則需要醫生進行幫助。 每個寶寶發育都有著自己的節奏，語言發育的速度每個寶寶也是不同的，寶寶語言發育的速度比標準晚五個月以內都是十分正常的，如果爸爸媽媽發現自己寶寶語言發育速度稍微慢了一點。，可以通過一些小技巧讓寶寶趕上進度。 家長如何幫助寶寶學說話 1、 讓孩子主動表達 媽媽和孩子之間總是非常有默契，寶寶餓了或者是想要什么東西的時候，媽媽總是第一時間就會知道。但是為了促進寶寶語言系統的發展，媽媽可以裝作不知道的樣子，讓寶寶自己來表達需求，以此來刺激寶寶語言系統的發展。 2、 引導孩子多說話 家長在溝通的時候要注意引導孩子，讓孩子主動說出更多的話。比如孩子從幼兒園回家，家長便可以詢問寶寶今天在幼兒園里干了什么，有什么有趣的事，以此來讓孩子表達的更多。 3、 不要逼迫孩子 有些孩子性格比較膽小，比較內向，如果強行逼迫孩子多說話多表達有的時候會適得其反，讓孩子更不愿意說話更不愿意表達。 4、 與孩子一同讀書 家長可以嘗試與孩子一同讀書一同看動畫片，在看完之后可以與寶寶一同探討書中的故事內容，讓孩子發表自己的意見，這樣不僅可以提高孩子的語言表達能力，還可以鍛煉孩子的情商和思維能力。【服務對象】0-14歲孩子發育遲緩、語言發育遲緩、語言溝通障礙、社會交往障礙、感統失調、注意力缺失、不集中等兒童及其家長。訓練課程體系：1、語言訓練課程：模仿技能的教學、強化自然的發聲行為、提要求技能的訓練、命名技能的訓練、仿說技能的訓練、交互式語言技能的訓練、接受性語言技能的教學、視覺感知能力和樣本配對技能的訓練、輔助溝通系統、識字/閱讀技能的訓練。2、認知能力訓練：注意力（視覺注意力、聽覺注意力）、感知覺能力（時間知覺、空間知覺、方位知覺）、記憶力（短期記憶、長期記憶）、思維力（發散思維、描述思維、分類思維、比較思維、順序思維、因果思維、類比思維）、情緒能力（情緒理解能力、情緒表達能力、情緒控制能力）、認知靈活性（對知識形成深層次的理解、靈活解決各種問題）。3、專注力課程：適合4-14歲孩子，通過訓練延長孩子專注力時間，改善聽課質量減少視覺跳漏，延長記憶時間提高視聽能力，讓學習事半功倍增強信心，有效提高學習效率。4、感統課程：根據近5000個案例的專業經驗，根據兒童個人能力等實際情況安排具體課程供大家選擇。感統訓練可以提供給兒童感覺信息，幫助兒童提高注意力、學習力、語言系統、大運動、精細動作、人際關系與自信心七大能力。5、個訓課程：由于特殊兒童在認知理解，社會性及專注力方面的發展困難，一對一的課程是兒童發展進步的必須教學模式。在ABA的原理下將DTT的手法靈活運用，著力解決兒童認知，理解與語言的發展。個訓課程的重點表現在：根據每個孩子的具體能力、針對每個兒童不同階段的不同需求、根據科學的PEP--3評估來制定合理的教學計劃，由老師一對一實施完成，加強兒童的個人基本知識和能力（配合、注意力、模仿、語言、認知等），為融入集體環境奠定基礎。聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 2歲至3歲是孩子語言發展的關鍵時期，語言表達能力在這段時間發展最迅速。當孩子語言落后同齡孩子時，家長一定要謹慎了！孩子語言落后長期下去會導致孩子自閉，不愿與外人接觸，交流障礙，嚴重者出現智力低下等。 當孩子出現語言發育落后時，家長們第一反應是立馬帶孩子去康復訓練。
