昆山孩子不愿意去幼兒園有什么影響昆山家長請注意孩子成長的這些問題都不是小事
家長不送孩子入園的4個誤區01誤區一：“反正孩子在幼兒園就是玩，送不送都無所謂。”幼兒園就相當于一個小社會，孩子會在這個集體中學會交朋友、分享、獨立自理、探索學習等各種能力，老師也會有計劃、有組織的進行教育活動，這對于3-6歲兒童的身心發展是非常重要的，而孩子在家里，往往只有家人的陪伴，是很難學到這些的。02誤區二：“天冷孩子易感冒，先不送幼兒園了吧！”孩子容易生病的一個重要原因就是抵抗力差，而幼兒園每天都安排了戶外活動，這能夠讓孩子的抵抗力逐步提升。讓孩子待在溫室里，孩子失去鍛煉的機會，反倒更容易生病。
03誤區三：“孩子不愿離開家，那先讓他在家待幾天吧~”
小中班的孩子年齡小，往往更加依賴父母，周末或長假后，時常哭鬧，不愿上幼兒園，如果家長把孩子抱回家安撫，隔三差五請假，反而會拉長孩子的適應期，讓孩子更加依賴父母。04誤區四：“天氣變冷，孩子起床難，今天就不去了吧！”
天氣漸冷，很多孩子因為賴床而遲到，甚至直接請假，這確實會讓孩子舒服一些，但是，這也會讓孩子養成賴床、拖延的習慣，不利于培養孩子的時間觀念和規則意識。昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）8.口肌課（專業訓練口腔肌肉群，口齒不清，咬頜困難）年齡：2-13歲機構引用ABA專業行為干預教學模式和多項互動融合式教學，逐步讓孩子提升認知理解的同時，掌握全面開發所需要的智能和體能能力，使用PEP-3專業孤兒癥兒童能力測試系統，全面檢測孩子們的各項發育發展能力，更有針對性的進行有效教學，輔助孩子全面成長，順利融入生活及進入普樣學習。
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