家有自閉癥孩子家長必備知識昆山寶寶發(fā)育障礙康復訓練機構孩子的社會功能
現代心理學認為，兒童社會性發(fā)展的動力取決于兒童與環(huán)境的相互作用，一旦兒童與社會環(huán)境處于嚴重的自我隔離狀態(tài)，就失去了兒童發(fā)展的根本條件。通常，自閉癥兒童的社會性發(fā)展主要從以下幾個方面來談。1、自我意識發(fā)展自閉癥兒童的自我意識的發(fā)展，滯留在“生理自我”的原始階段。他們以自己的身體為中心，以自己簡單的生理需求為中心，以自己的想法和情緒為中心，把自己封閉在一個自我滿足的“生理自我”的世界里，表現出一種極端的自我中心化。這種極端的自我中心化，使他們不關注自我周圍的其他人，不理解與他人相處的社會規(guī)則，也不懂得自己的社會角色，難以按照社會規(guī)則調節(jié)自己的行為，調節(jié)自己的情緒反應。他們在一種“本能自我”的驅使下，“想怎樣就怎樣”，行為怪異，致使與周圍的社會環(huán)境格格不入，形成嚴重的社會性發(fā)展障礙。2、社會性語言發(fā)展自閉癥兒童語言交流方面存在明顯障礙，包括：語言理解力不同程度受損；語言發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分自閉癥兒童2-3歲前曾有表達性語言，但以后逐漸減少，甚至完全消失；語言形式及內容異常：自閉癥兒童常常存在模仿語言、刻板重復語言，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；語言運用能力受損：部分自閉癥兒童雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用語言進行交流，不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談，糾纏于同一話題，且他們很少能把語言與實際生活統(tǒng)一起來。3、社會性行為發(fā)展自閉癥兒童社會化障礙的外在表現就是行為的異常，大多數自閉癥兒童存在著異常的行為模式。他們對環(huán)境的改變表現出不尋常的反應，刻板地要求周圍環(huán)境以及生活習慣的固定模式一成不變，日常生活中的微小變化都會引起他們的強烈反抗和哭鬧。有些自閉癥兒童天天外出，必須要刻板、重復地走同一條路線；吃東西總喜歡固定的飲食內容，拒絕吃、嘗沒吃過的食物；有些年齡小的自閉癥兒童常常出現刻板、重復的動作，如反復拍手、蹦跳、轉圈，或將手放在眼前不停地扇動。
昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統(tǒng)失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）8.口肌課（專業(yè)訓練口腔肌肉群，口齒不清，咬頜困難）年齡：2-13歲機構引用ABA專業(yè)行為干預教學模式和多項互動融合式教學，逐步讓孩子提升認知理解的同時，掌握全面開發(fā)所需要的智能和體能能力，使用PEP-3專業(yè)孤兒癥兒童能力測試系統(tǒng)，全面檢測孩子們的各項發(fā)育發(fā)展能力，更有針對性的進行有效教學，輔助孩子全面成長，順利融入生活及進入普樣學習。
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）地址：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
