昆山寶寶語言訓(xùn)練班 昆山寶寶學(xué)說話 昆山感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練班
【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 所謂感覺統(tǒng)合，就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程，大腦的分工愈來愈精細(xì)，功能愈來愈好，個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力也就愈來愈強(qiáng)。 兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中，從單純的各種感覺發(fā)展到初級(jí)的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、注意力、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展到高級(jí)的感覺統(tǒng)合，即注意力集中、組織能力強(qiáng)，自我控制、學(xué)習(xí)能力、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲、運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)過程中發(fā)展起來。感覺統(tǒng)合功能： 感覺統(tǒng)合功能是有效學(xué)習(xí)的先決條件，若自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合功能出現(xiàn)失調(diào)，他們的情緒、感覺動(dòng)作和學(xué)習(xí)能力都會(huì)明顯受到影響。同時(shí)，兒童于處理日常自理、學(xué)習(xí)、游戲及社交活動(dòng)時(shí)，也會(huì)變得困難重重。 感統(tǒng)失調(diào)往往會(huì)出現(xiàn)以下表現(xiàn)： 1、對(duì)于觸覺、運(yùn)動(dòng)、視覺和聽覺信息反應(yīng)敏感或遲鈍。 2、過于活躍或過于安靜。 3、容易分心，注意力不集中。 4、說話遲，運(yùn)動(dòng)技能不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。 5、肢體協(xié)調(diào)有問題，顯得笨手笨腳。 6、對(duì)身體的感知覺不佳。 7、難以掌握新的任務(wù)，拿到不熟悉的玩具不知道怎么玩。 8、不會(huì)做需要兩只手同時(shí)操作的事情。 9、大多數(shù)時(shí)候都混亂無序。 10、轉(zhuǎn)換活動(dòng)或場(chǎng)景有困難。 11、社交技能幼稚。 12、沖動(dòng)，缺乏自控。 13、一旦興奮起來就難以平靜。 如果您的孩子出現(xiàn)如下癥狀：1、愛好固執(zhí)狹隘，重復(fù)刻板行為。2、感覺異常。表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。3、多動(dòng)、注意力分散、自控能力弱發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。4、社會(huì)交流障礙，缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。5、智力異常，70%左右的小兒自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力。6、哭鬧不止，睡眠障礙等。7、閱讀障礙，跳字落字。8、不能正常表達(dá)，不能對(duì)視。9、語言及言語障礙。10、感覺統(tǒng)合失調(diào).......啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
