昆山孩子去醫(yī)院評估為自閉癥建議去干預去康復機構有用嗎多久才能恢復正常水平語言
高功能自閉癥患者應如何干預？研究表明，高強度的早期干預對于自閉癥孩子的改善具有關鍵性作用。高功能自閉癥的孩子大多在語言發(fā)育上沒有明顯的問題，又因為年齡小容易被忽視，所以一些孩子診斷比較晚。對于高功能自閉癥，人們往往會認為孩子是調皮、不聽話、愛胡鬧，希望普通教育能夠矯正孩子的這些行為。但是由于自閉癥的核心障礙以及特點，普通教育可能收效甚微，依然要進行有針對性的干預訓練。 對于高功能自閉癥的孩子，要重點關注孩子的情緒管理與問題行為，這些都與孩子日后的融合息息相關。在普通教育中，用“懲罰、壓制”來矯正孩子不良行為的方法比較受用，但這對于自閉癥孩子來說，治標不治本，難以保證會在日后爆發(fā)更嚴重的問題。 同時要關注高功能自閉癥孩子的心理健康，對于高功能自閉癥的孩子來說，隨著年齡的增長，他會越來越明顯地意識到自己與他人的與眾不同，他們更容易感受到挫折與壓力。社會對于他們不切實際的期待，也會成為他們壓力的源頭。相較于典型自閉癥孩子的家長來說，高功能自閉癥孩子的家長更容易對診斷結果產生懷疑。因為根據一些研究表明，如果高功能自閉癥不干預也可能變成低功能自閉癥。郭延慶教授曾指出過：“高功能有兩類，一類是自然高功能，不是后天教出來的；另一類是低功能通過早期發(fā)現、系統(tǒng)干預開發(fā)出來的，這一類孩子在所有的高功能孩子里面占三分之二。高功能會不會變成低功能？這是有可能的。比如，部分高功能的譜系孩子由于沒有被醫(yī)生診斷、被診斷但沒有進行干預訓練、家長沒有觀察到孩子在幼兒園的實際狀態(tài)……而造成能力的慢慢退化。”鄒小兵教授也曾說：“自閉癥極具搶救價值。早期診斷早期干預患者可以獲得的改善非常大，重度患者也很可能顯著改善為具備獨立生活學習和工作能力的個體。相反，如果失去早期發(fā)現和早期干預的機會，一些輕度患者也可以在成長過程中出現嚴重問題。”因此，就算是高功能自閉癥孩子，家長都不應該糾結，既然已經發(fā)現了孩子發(fā)育上的落后，無論孩子是否是自閉癥，進行科學的早期干預教育是有益無害的。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統(tǒng)失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
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