昆山感覺統合專業干預康復中心昆山花橋訓練感統的地方昆山專業感統訓練機構
[paragraph] 【感覺統合】—感覺統合是一切學習的基礎 所謂感覺統合，就是機體在環境內有效利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力。籍著這種持續不斷的感覺統合過程，大腦的分工愈來愈精細，功能愈來愈好，個人的學習能力和適應能力也就愈來愈強。 兒童的感覺統合功能是在發展的過程中，從單純的各種感覺發展到初級的感覺統合即身體雙側的協調、手眼協調、注意力、情緒的穩定及從事目的性活動，進一步發展到高級的感覺統合，即注意力集中、組織能力強，自我控制、學習能力、概括和推理能力不斷發展等。感覺統合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發展，還需要依靠環境的刺激和要求激發。多數兒童的感覺統合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發展起來。 招生對象： 2-12歲感統失調的孩子 課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前 庭 平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。 聯系方式：聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 觸覺感統失調訓練方法觸覺感統失調的孩子表現為不合群、過分緊張、易焦慮暴躁等，可以通過做手工、接觸大自然、使用器械等方法鍛煉皮膚、肌肉、關節、神經的觸覺感應靈敏度，促進觸覺感統的恢復。1、做手工：可以通過做手工或者積木游戲等，鍛煉觸覺方面的感統失調，比如讓孩子把橡皮泥捏成各種形狀，包括自己喜歡的動畫人物、卡通人物，通過橡皮泥在手部的來回滾動、按壓而增加觸覺，還可以通過搭積木或者拼圖的方法對孩子的觸覺、視覺以及思維等方面進行綜合的感統訓練；2、接觸大自然：可以在自然中尋找有鵝卵石、沙子或者羽毛、樹葉等物體的地方，讓孩子在上面行走，或者光腳行走在沙地、沙灘和樹叢中，但是要注意安全、不要受傷。在對大自然的草地、沙灘觸摸過程中，可以對觸覺方面的感統失調進行訓練；3、使用器械：包括走平衡木或者控球、打球、拍皮球等，鍛煉身體的協調、觸覺能力，以及訓練身體對重力的反應。在公園游樂場中的蹦床上跳，或者在玩浮球、皮球時通過跳躍、翻滾等進行觸覺接觸，不斷適應各種環境因素下的觸覺感受，調整身體的平衡姿勢，以及鍛煉觸覺、綜合反應能力等；4、其他方法：如果孩子一到陌生環境就哭鬧，可能存在觸覺過敏，這時家長可以用比較軟的刷子輕刷孩子的皮膚，或者將吹風機調到最低檔，緩緩地吹孩子的皮膚，可以逐漸降低其觸覺的敏感度，糾正感統失調。
感統失調會造成學習和交往障礙，影響注意力、記憶力、語言表達、人際交往等，大部分觸覺感統失調的孩子不會出現智力損害，但是身體協調系統可能出現問題。家長要及時發現問題，并通過專業檢查來明確原因，及時進行訓練，盡量不影響孩子的學習和生活。
