上感統課有什么作用孩子不會講話沒有語言需要訓練感統嗎哪個機構有專業的感統課
在我們的生活中，我們會經常遇到這樣的情況，那就是孩子說話結巴，詞不達意，說話毫無條理，發音不清，聽說讀寫存在困難，甚至于不會說話，造成這些癥狀的原因是什么呢？ 在探求原因的時候，讓我們首先排除生理性原因造成的語言發展障礙，比如說，舌位畸形、兔唇、舌頭短小等引起的語言障礙，排除后讓我們來初步了解一下什么是語言體系。 我們這里所講的語言體系，它不僅包括口頭語言，即有聲語言，而且還包括書面語言、表情語言、手勢語言等無聲語言。 語言能力的聽說讀寫，并不是知識的傳授，也不是可以完全模仿的經驗，也許可視為 技巧。但更重要的是，它是由身體和大腦協調出來的能力，即感覺統合，它需要時間和耐心才能發展成熟，也需要努力和意愿來累積經驗。再進一步說，語言體系是由一系列的單元組成，單詞及詞匯就是這個單元的重要組成部分，而單詞及詞匯又需要我們對其有效的整合才能得以正常發展。比如，我們要想吃蘋果，那我們得首先認識蘋果，而蘋果的認識需要我們用視覺來分辨其顏色及形狀，用觸覺去分辨它的質地軟硬，這就需要我們大腦對其有效的整合，經過量的積累，才能印記腦中，為我所用。 前面所講的只是最簡單的，是語言體系中的一小部分，再往高深層次發展，就需要邏輯判斷、推斷、組織能力的進一步發展，即有更進一步的知覺運動企劃能力。 讓我們來更進一步探討感覺統合對語言發展造成的影響，語言的發展基礎可以從以下三方面觀察。 1、大腦皮質語言區的發展情形。 2、前期言語溝通行為的發展。 3、對外界認知能力的發展。 前者屬大腦生理示范圖，后兩者屬于心理學范圍，但三者都和感覺統合都有密切的關系。從感覺統合觀點來看，語言發展遲緩問題，自然與大腦生理學息息相關，大腦皮質損傷、甚至腦性麻痹，都會造成語言學習的困難。而腦前的網狀中心發展不佳，協調功能不足，也會使發音、說話、閱讀、寫字等能力受到影響。另外觸覺刺激不足，也會影響前期語言溝通，但觸覺防御過當的孩子大多排斥接觸，而減少和外界接觸的機會，模仿能力也因此受到局限。他們通常愛哭、粘人、有暴力傾向，易造成母親無意識的排斥，引發親子互動障礙，這也是語言發展跟感覺統事間的主要關系。通過以上探討，不難發現感覺統合不足對語言發展有著深遠的影響，它的不足主要影響在于前庭覺（視、聽、觸、味、嗅、本體等）的不協調，使大腦皮質的各個神經中樞無法和語言區的神經互動，導致語言發育遲緩及障礙。要解決問題，首先得從根基抓起即首先從神經機能互動開始抓起，這就需要我們有感覺統合訓練來補救，通過感覺統合訓練來打開其各個神經關節區的協調互動。從而使大腦皮質的功能更協調健全，以提高語言的邏輯組織推理能力，從而提高語言能力的發展！語言能力包括看聽說寫，是人類獨有的高度復雜性神經運作。大腦皮質層的分別有處理聽覺、發音、詞匯認知、語言組織及推論的功能區，透過神經組織這些功能區，必須和身體感官取得緊密配合，否則會影響語言能力的發展。最重要的是貫穿脊髓及前庭覺的中樞神經，所以平衡能力及前庭覺不良，神經組織的能量到達不了皮質層的語言功能區，便會造成詞匯能力不足、語言組織混亂、視聽神經也會發展不全，形成閱讀、聽寫及寫字的困難。觸覺不足的孩子，感覺辨識不全，聽覺層次受到影響，牽連發音組織的小肌肉（唇、舌、顎、聲帶）發展不足，進而形成音感差及發音不正確等毛病。 除了語言器官本身受損外，語言發展遲緩的原因，大多來自于感覺統合不足引起的[font=黑體 ]昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）
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