昆山小學生上課不注意聽課專注力差需要上什么課程什么機構有專門的訓練
注意缺陷多動障礙（ADHD）是兒童時期常見的一種精神行為障礙，以注意集中困難、情緒沖動及過度活動為主要表現。臨床針對ADHD患兒一般采取藥物及心理行為治療，但患兒年齡較小，治療耐受性差，長期接受藥物治療易出現多種不良反應，且藥物治療在改善注意缺陷方面存在不足。
感覺統合訓練是基于兒童神經發育需要，通過有計劃、有針對性的運動，有效對感覺系統產生刺激，誘發適當的行為反應，達到改善腦處理感覺訊息、提高行為反應管控能力的效果。而沙盤游戲是一種心理干預方法，可通過沙盤的創造將模糊的身體感覺和情緒轉化為可見的三維意象，實現心理分析與干預的綜合效果。對于感覺統合訓練可以包含如下：（1）聽覺、視覺、記憶力和注意力訓練。采用歌曲學唱、聽覺記憶數字等方式訓練聽覺；讓患兒觀察幾何圖形、數字等，并模仿觀察內容畫或寫出來，訓練視覺、記憶、注意力等。（2）感覺運動訓練。采用球、繩、跳床、滑板等運動訓練平衡能力；通過隨節律跳操、跑步等方式訓練運動的節奏性、協調性。（3）精細動作訓練。通過搭積木、串珠、拼圖等訓練精細動作能力。 感覺統合訓練聯合沙盤游戲訓練是現在常見的訓練方法。對于沙盤游戲療法可根據以下幾點進行，①治療前準備：游戲沙盤治療室配備沙盤、細沙、各種模具。初始階段要獲得患兒的信任，心理咨詢師與患兒進行一對一訪談，帶領患兒觀察室內的各種模具，以兒童的角度向其介紹沙盤游戲的玩法，告知其可以按照自己喜歡的方式建造場景。②具體方法：治療師在患兒使用沙盤的過程中靜默陪伴，并記錄患兒面部表情、肢體表現以及模具的選擇、擺放方式等；當患兒作品制作完畢后，圍繞作品與患兒交流，了解其作品表達的意義，通過作品表達的潛意識內容，給予針對性的心理學指導。取得患兒同意后，對其沙盤進行拍照留檔，在患兒離開后拆除作品。
當幼兒感覺統合失調時，會引起機體平衡、對時空的認知、視聽等方面功能的不協調。兒童神經系統尚處于發展階段，具有良好的可塑性，可從感覺系統訓練進行大腦及機體功能的調節。感覺統合訓練正是通過針對性的活動對患兒行為及認知功能進行干預，可有效控制感覺輸入，刺激肌肉關節及前庭系統，使大腦對輸入的信息進行整合并輸出。通過機體做出反應并與環境融合，能夠改善患兒腦部功能，提高其注意力和情緒穩定性，有效減輕注意缺陷、多動、沖動等癥狀。一系列的器具游戲訓練可培養患兒的感覺功能、機體平衡、時空認知等，矯正感覺功能失調，逐漸提高患者感覺系統的協調性，增強ADHD病情控制效果。沙盤游戲療法是以人文主義為理念的心理治療方法，治療師通過同感理解為患兒創造一個相對自由的空間，讓其集中注意力創造沙盤作品，有助于改善注意力不集中等情況，并能夠開發想象力與創造力，利于智力增長。患兒在沙盤游戲中能夠自由表達情感，有利于焦慮情緒的緩解，并能夠鍛煉思維能力，獲得心理成長，進而改善心理行為。
治療師在沙盤游戲結束后傾聽患兒對沙盤作品的理解，可使患兒感到被尊重，減少排斥、對抗等的反應發生，從而利于提高其思維能力及認知功能。沙盤游戲療法與感覺統合訓練聯合進行，可互相補充，更有利于認知及心理行為的改善，增強病情控制效果。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）
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