如何幫助孩子訓(xùn)練糾正孩子發(fā)音不清問題蘇州周邊好的康復(fù)機(jī)構(gòu)三歲還沒有語言
“為什么孩子都四五歲了，連一句話都說不清楚？”“我們家孩子也是，明明很簡單的一句話，就是說不清楚，是不是要剪舌系帶呢？”“奶奶總說，孩子還小，發(fā)音不清楚，等大了就會(huì)好了�！�這樣的話你是不是也經(jīng)常聽到？孩子說話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，吐字不清，很多家長認(rèn)為可以再等等，等孩子大一點(diǎn)自然就會(huì)好。可等孩子大了，卻發(fā)現(xiàn)還是這樣，此時(shí)，孩子和外界交流時(shí)出現(xiàn)了障礙，孩子的社交和心理健康都受到了影響，家長們才意識到問題的嚴(yán)重性。日常中很多家長都有這樣的苦惱。其實(shí)，這很有可能是孩子出現(xiàn)了“構(gòu)音障礙”。
構(gòu)音障礙構(gòu)音障礙是指在言語活動(dòng)中，由于構(gòu)音器官（如：唇、齒、舌、軟腭等）的運(yùn)動(dòng)或形態(tài)結(jié)構(gòu)異常、環(huán)境或心理因素等原因所導(dǎo)致的語音不準(zhǔn)確（聲母、韻母、音調(diào)等異常）現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、鼻音過重以及音量、音調(diào)、語速、節(jié)律異常等言語聽覺特征的改變，常與兒童語言發(fā)育遲緩合并出現(xiàn)。構(gòu)音障礙常見的有三類：· 功能性構(gòu)音障礙這是學(xué)齡前期及學(xué)齡期兒童常見的一種言語障礙，這種障礙嚴(yán)重者表現(xiàn)為沒有語言，輕者表現(xiàn)為詞匯量少，句短，發(fā)音不清、聲調(diào)異常、大舌頭等情況。· 器質(zhì)性構(gòu)音障礙比如腭裂、唇腭裂、聽力障礙等等，如果不及時(shí)治療，可能兒童一輩子都不會(huì)有語言。· 運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙是指原始言語能力正常，因病理性問題或外傷導(dǎo)致中樞神經(jīng)損傷或異常的現(xiàn)象，如腦血管病變、腦癱等。有些家長問，剪舌系帶對說話不清楚有用嗎？有些家長認(rèn)為孩子說話不清是因?yàn)樯嘞祹淘斐傻�，其�?shí)，發(fā)音問題剪舌系帶是沒有用的，只有部分翹舌音才會(huì)受影響，小朋友舌系帶如果不是太短，也不會(huì)影響發(fā)音。
構(gòu)音障礙如何治療臨床上比較常見的是功能性構(gòu)音障礙，這類兒童并無構(gòu)音器官的形態(tài)和功能異常，智力發(fā)育也正常，但卻在發(fā)音方面存在障礙，例如：哥哥—的的；姑姑—嘟嘟；蘋果—蘋朵等。如果兒童4歲以后依舊說話口齒不清，家長們一定要重視起來，盡早帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行檢查評估并進(jìn)行專業(yè)的構(gòu)音訓(xùn)練，康復(fù)師在訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)根據(jù)小朋友不同的錯(cuò)音方式進(jìn)行訓(xùn)練，孩子通過訓(xùn)練以后，基本上是可以完善及掌握發(fā)音。3-6歲是最佳糾正年齡，孩子如果如果能在學(xué)齡前將語言功能恢復(fù)到正常水平，那對孩子以后的生活和學(xué)習(xí)將都會(huì)有很大的幫助。對孩子及時(shí)進(jìn)行語音矯治，并不簡簡單單是為了說話清楚，而是因?yàn)檎Z言是社交的工具，語言的障礙就意味著孩子的社交行為受到障礙，從而會(huì)引起孩子心理發(fā)育，甚至個(gè)性、人格發(fā)育的問題，語音矯治是為了讓孩子有個(gè)更加健康的心理狀態(tài)和更加正常的人格發(fā)育，只有語言發(fā)育正常了，孩子才能更好地融入社會(huì)。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
