昆山孩子情緒容易爆發是什么原因如何正確引導寶寶的常規情緒昆山提升孩子能力機構
如何教自閉癥兒童表達情緒，（前提是孩子能以手指指出目標人物或事物）我們可以分三個階段進行：01察覺自己的情緒1、感同身受當自閉癥兒童出現情緒時，無論是正面還是負面情緒，家長或老師應立即表現與孩子同性質的情緒。比如當孩子開心時，大人就表現得很開心，并在活動過程中盡量和孩子保持眼神接觸。2、找找百變寶寶播放表情視頻片段，家長或老師示范當孩子出現情緒時，無論是正面還是負面情緒，都以顏色紙圈把孩子的表情圈著，讓孩子看到有情緒和沒有情緒的分別，并同時教導孩子說出他能掌握的情緒名稱。02認識情緒名稱1、情緒轉換站出示一張日常生活代表物的照片，讓自閉癥兒童取出一張相配的表情照片配對，并協助孩子說出引起情緒的狀況，比如“有玩具，會開心”。2、情緒臉譜在桌上排放3個自閉癥兒童的表情臉譜，如“笑”“皺眉”和“哭”；家長或老師說出情緒的名稱，如“開心”“害怕”和“不開心”，引導孩子取出一張相配的表情照片作為臉譜，放在自己的臉上。如果孩子害怕視線或面部被遮蓋，可以把臉譜放在大人臉上。3、說出我感受準備自閉癥兒童在不同情景但出現相同情緒的照片，如玩游戲時開心地笑和游泳時開心地笑。每次向孩子展示一張照片，引導孩子說出表情的名稱，如孩子能力許可，利用照片提示孩子回答“為什么會笑”。4、尋找好情緒使用自閉癥兒童表情照片及兩個塑料盤，引導孩子給不同情緒分類，代表正面情緒的表情照片放進一個塑料盤，代表負面情緒的表情照片放進另一個塑料盤。兩個塑料盤的顏色和圖案不同，代表正面與負面，正面情的塑料盤可使用孩子喜愛的顏色或圖案。03家庭教育輔助1、多一些互動和溝通孩子情緒方面的學習，是從家庭上開始做起。尤其是對自閉癥幼兒來說，情緒的模仿是家長需要下工夫去做的，要重視和孩子之間的互動，跟孩子多一些溝通。2、改變消極養育方式有的家長因為孩子出現各種問題，氣急之下更容易采用懲罰、批評、拒絕等等這樣方式去對待孩子，這樣的方式是不對的。自閉癥兒童情緒能力的培養，需要家長和孩子更多的積極、主動的溝通交流，而不是簡單粗暴的讓孩子立刻馬上必須去做一些事情。3、給予適當的示范和回應家長對自閉癥兒童所表現出來的情緒要給予適當的反應，鼓勵孩子用語言表達自己的心情。家長也可以示范給孩子表達自己的情緒，比如說你破壞物品，我很生氣。你畫了一幅很好的畫，我非常高興，我非常喜歡等等。這樣家長盡量示范的給孩子去主動的表達一些情緒，孩子才會對這部分情緒才會有所關注。很多自閉癥兒童對情緒的認知能力比較弱，難以分辨自己正在經歷的情緒，同時加上他們的表達能力與自我表達方式與他人不同，所以往往在表達情緒時使用不恰當的方法。總之，對待自閉癥兒童的情緒表達問題，我們需要根據孩子的具體特點做出適合的調整，給予孩子正面積極的引導和強化，逐步讓孩子平靜下來，最終達到調劑孩子的情緒，讓他正確表達情緒的目的。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）
