昆山孩子注意力不集中上課坐不住不聽指令認(rèn)知理解不好去哪里可以上課昆山康復(fù)機(jī)構(gòu)
如何提高孩子的自制力1、陪孩子制定真心認(rèn)可的目標(biāo)和具有執(zhí)行性的方案，并堅持下去經(jīng)常難以堅持學(xué)習(xí)的另一個原因是，計劃不合理。我們有時候會盲目自信地給孩子安排滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，最后發(fā)現(xiàn)怎么都完成不了。越積累越多，就越不想做。正確的做法應(yīng)該是，每天給自己安排適量的任務(wù)，并按照自己的計劃，按部就班地進(jìn)行，然后根據(jù)水平和實際情況，逐步增量。比如，今天的學(xué)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)一道錯題。那么執(zhí)行到第3天，你的學(xué)習(xí)計劃就可以增加到復(fù)習(xí)兩道錯題。完成得了的目標(biāo)才是目標(biāo)，否則只能給自己增加焦慮。2、告訴孩子：不要讓閃過的念頭欺騙你的大腦每次不想學(xué)習(xí)的時候，我們就一定留意自己腦海里此時閃過的那些試圖說服自己不學(xué)習(xí)的念頭了。比如學(xué)不進(jìn)去的時候，腦海里有個聲音說：我就玩5分鐘手機(jī)，我就躺一小會兒，晚上再做吧，睡覺前一定快速把這個做完··· 當(dāng)這樣的念頭閃過的時候，一定要立刻清醒。再看一眼自己今日原本的計劃，看看到哪了，然后再逼迫自己先把這個任務(wù)完成好再去休息。一定要對自己狠一點。3、告訴孩子：現(xiàn)在就行動，要不然好狀態(tài)永遠(yuǎn)不在你是不是曾經(jīng)遇到過這樣的狀況？“我現(xiàn)在狀態(tài)不好，一會兒再學(xué)。”“我現(xiàn)在的心情不適合學(xué)數(shù)學(xué)，歇一會兒再說。”執(zhí)行性的計劃是一部分，但它不是全部。決定性的事情是——去做啊！者。今天狀態(tài)不好，明天又是新的一天，調(diào)整狀態(tài)好好學(xué)！計劃堅持失敗了，這次又沒有戰(zhàn)勝自己，下次制定新計劃一定好好堅持！因為不能接受失敗，所以干脆拖延去做，這是很多人非常嚴(yán)重的問題。不要把某天或某個新計劃當(dāng)做分水嶺，這樣你只會發(fā)現(xiàn)自己每一天依舊如此“頹廢”，更加不安，每天生活在自責(zé)與糾結(jié)中。計劃中途中斷了，不要宣告計劃和自己的失敗，而是分析為什么中斷的，卡在哪里了，有沒有可能再撿起來。撿起來就不是英雄嗎？每跑2、3天休息一下，不比因為沒有連續(xù)堅持而沮喪不跑的人強多了？很多時候你會發(fā)現(xiàn)，一旦開始運轉(zhuǎn)起來，其實一切沒你想得那么難。4、允許孩子適當(dāng)“偷懶”這里的“偷懶”自然是讓大家有自己放松的時間。但是前提是設(shè)置合理的學(xué)習(xí)-休息時間作息。學(xué)習(xí)15分鐘休息半小時？不！學(xué)習(xí)要嚴(yán)格制定一個休息的時間。比如說學(xué)習(xí)20分鐘休息5分鐘，學(xué)習(xí)40分鐘，休息10分鐘。這個要根據(jù)孩子的情況來設(shè)置。5、每日花一小段時間陪孩子進(jìn)行復(fù)盤每天的學(xué)習(xí)情況，最好每天都花點時間做點梳理。根據(jù)前期制定的學(xué)習(xí)表，看看任務(wù)完成了多少，反思自己為什么沒有完成，應(yīng)該在哪些方面加強調(diào)控，每天都要做一下反思。這些比徒自懊惱管用得多。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
