什么方法可以提升孩子的認知理解能力昆山小學生跟不上學習進度是什么原因
認知表達的訓練內容如何進行認知表達訓練要看孩子認知理解學習內容所處的層次，及孩子話語能力的水平。認知表達訓練的內容與認知理解訓練的內容是相同的，只是所用的方式用所區別。現舉例子如下：01配對1.模仿式認知表達：在將相同的兩個物品放在一起的時候，讓孩子和老師一起模仿說“一樣的放在一起”。2.問答式認知表達：在將相同的物品放在一起前問孩子“誰和誰是一樣的?”孩子回答“紅雪花片和紅雪花片是一樣的”。3.擴展性認知表達：孩子將一樣的物品放在一起后，問孩子“誰和誰放在一起”、“紅雪花片和紅雪花片放在一對不對?”、“紅雪花片和藍雪花片放在一起對不對?” 4.主動性認知表達：在配對的時候輔助孩子說“紅雪花片和紅雪花片是一樣的放在一起”反復練習至熟練，然后提示孩子頭幾個字“紅雪花片和”孩子接說“紅雪花片是一樣的放在一起”反復練習孩子能熟練接說，接著用手勢來指孩子能完整地說“紅雪花片和紅雪花片是一樣的放在一起”.最后不用提示進行配對時就主動說“紅雪花片和紅雪花片是一樣的放在一起”、“藍雪花片和藍雪花片是一樣的放在一起”、“積木和積木是一樣的放在一起”等等。 02命名1.模仿式認知表達：將孩子己經能指認的卡片或實物(如:水果)拿出來和孩子一起看，讓孩子模仿說“蘋果”、“西瓜”、“香蕉”…… 2.問答式認知表達：拿出相應卡片或實物問孩子“這是什么?”孩子回答“這是蘋果” 3.擴展性認知表達：拿出相應的卡片或實物問孩子“蘋果是什么味道的?”、“蘋果能不能吃?”、“蘋果好不好吃?”、“去市場買什么?”等等。 4.主動性認知表達：拿出卡片或實物時輔助孩子說“好吃的蘋果”、“甜甜的香蕉”……反復練習，然后提示孩子“好”孩子能說出“好吃的蘋果”、提示孩子“甜”孩子能說“甜甜的香蕉”反復練習，最后不用提示孩子看到卡片時就能說出“好吃的蘋果”“甜甜的香蕉”“圓圓的西瓜”…… 03認知表達的訓練形式認知表達的訓練是在認知理解的基礎上進行的，認知理解的訓練是優于認知表達訓練進行的。根據認知表達訓練的特點，在實施的過程中宜采用以一對一個別訓練和家庭訓練為主，以群體教學為輔的訓練形式。在個訓和家庭訓練中、根據認知理解的學習內容和認知表達的訓練步驟逐步深入、把握訓練的重點、反復練習。在群體課的教學中讓孩子積極地去表現及對知識的學習和泛化，需要采用那個認知表達訓練的步驟，則需要根據老師的教學安排及所在班級孩子的整體發展程度、合理的去設計。 04使用“我”、“我的”代替自己的名字方法：1.對孩子提出下列問題：“誰的玩具(小床、衣服)?”、“誰想要甜餅干?”2.說自己的衣服，用“我的衣服”來表達。用手指著說：“這雙鞋是我的”、“這頂帽子是我的”。3.一邊說：“把那件東西給我”，一邊互相傳遞物品。4.孩子說話時，要仔細聽他說的內容。當他使用了“我”、“我的”時，要表揚他。5.給孩子做示范時，為了引起孩子的注意，請強調說“我”和“我的”。05用話語要求“再來一個”、“再添一碗”方法：1.大人進餐時，如果想再添一碗飯(菜)，要用話語清楚地表達出來，給孩子做示范。2.在孩子要添飯的時候，要問他：“你要添飯嗎?”等他說要添飯時，你再給他添飯。3.給孩子吃點心的時候，你也要問他：“還要一塊嗎?”他說：“還要一塊”時，你要再給他一塊。4.孩子要他喜歡的物品時，最初你少給他一些，如果他還想要時，要等他用話語提出要求后，你再給他。0606安靜地聽5分鐘的故事方法：1.給孩子講簡單而有趣的故事。向孩子說明畫中的意思，讓孩子說出有什么樣的畫。2.為了解孩子是否真的注意聽你講故事，可提些與故事有關的簡單問題。3.在你開始給孩子講故事之前，你可以預先讓他知道，你講完故事之后要問他什么問題。4.在每天同一個時刻給孩子講故事，把這個時間作為你和孩子的最快樂、最輕松的時間。還可以讓孩子自己選擇故事。5.在孩子注意力渙散的情況下，用定時器，定1–2分鐘的時間。如果孩子能在鈴聲響之前專心地聽故事，你要表揚他，給他獎品。當他能夠在一二分鐘之內集中精神聽故事之后，可以稍稍延長一些時間。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）千燈校區：千燈鎮人和路257-259（千燈優家寶貝三樓）
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）千燈校區：千燈鎮人和路257-259（千燈優家寶貝三樓）
