家庭干預語言訓練昆山孩子不會說話口齒不清去什么機構昆山教小朋友說話語言遲緩
家庭語言訓練的4個原則1. 訓練是一個動態且持續進行的過程任何時間、地點都可以進行訓練。在街上聽到一段熟悉的音樂、路邊一朵野花、遇見的同學、鄰居……只要找到一個孩子感興趣的話題，引導他去說，過程中再加上你的循循善誘，你會發現短短的1分鐘，孩子能講出很多內容。如果孩子很喜歡看動畫片，可以就動畫片人物、劇情進行討論：“這是誰，他為什么要這么做，你為什么喜歡這部動畫片…”通過這種方式，訓練孩子的觀察力及表達能力，堅持幾周，孩子的語言會有明顯提升。2. 訓練是雙向互動的交流過程孩子應該被引導去疑問、好奇，主動去學習、說話。[backcolor=rgba(254, 254, 254, 0.4)]示范和模仿是一個很好的方法，比如：玩玩具模型時，家長可以示范小汽車“嘟嘟”的聲音，孩子跟著模仿。還可以利用角色扮演進行對話，激發孩子的主動性語言。因游戲很有趣，孩子也就有興趣去學習。但孩子的注意力時間有限，同一游戲時間不宜過長。注意：不要把表達的方式局限在語言上，要充分利用手勢、表情、圖片等輔助方法。隨著日常生活交流能力的提高，會大大地提升語言能力，為將來進入校園做準備。3. 以孩子現在的語言水平為出發點如何準確了解，孩子目前的語言水平處于怎么階段呢？語言發育遲緩的孩子，除了字匯太少、句子不完整之外，通常還會伴隨其他的問題，如構音問題、發聲困難、口吃、情緒暴躁等。所以對孩子目前的語言狀況和心理狀況做一個詳細、全面的評估，是制定訓練目標的基礎。訓練的目標分大致為橫向拓展和縱向提升。什么是橫向拓展和縱向提升呢？以教孩子名詞為例：訓練初期，教孩子日常、接觸機會多并且感興趣的具體詞匯為主。如“狗”、“貓”。主要目的是擴大詞匯量，這則是橫向拓展。訓練后期，詞匯逐漸延伸，加一些形容詞，如“狗→大狗、小狗”，“貓→白貓、黑貓”，這樣詞匯的分化則是縱向提升。在引導孩子說的同時，康復師建議指著狗狗或狗狗的圖片，讓孩子把詞和實物聯系起來，加深印象。4. 家長的鼓勵與引導很重要家長的鼓勵和引導，是孩子學習的動力。那么，該如何鼓勵、指導呢？使用強化物。 比如孩子喜歡的零食、玩具，作為獎勵表揚，輔助家長進行家庭語言訓練的開展。但是強化物的使用要注意及時性，也就是在愛護自己做出正確的反應之后，馬上給予強化。同時，在他的語言發展過程中，難免說錯話，或者說一些我們聽不懂的話。這個時候不要去強調他錯誤的發音或說法，直接示范正確的。兒童的語言發育與家庭環境密不可分。勤溝通，多交流，多訓練。把家庭訓練和專業訓練結合起來，二者相輔相成，孩子的語言能力提升也就更快速！昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）千燈校區：千燈鎮人和路257-259（千燈優家寶貝三樓）
