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雙休，就是把原來周六上午和中午的6~7個小時課程挪到周日下午減少到3~4個小時而已

     我之前總在講的觀點,平衡式      平衡式為中考與高考不減的情況下,減為負數(shù),校外加為正數(shù),正負為0,只有負那就高考競爭力為負減少的概率,而必須要有正數(shù)對沖才會有原來的競爭力在中考與高考      除非中考與高考減的情況下,學(xué)校減才是有意義,因為積減了的,可以乘數(shù)去減      積不變,而乘數(shù)在減,那另一個乘數(shù)就要增加     這個增加在教育上面反映為資本教育服務(wù)加,學(xué)校減資本教育加,因為積不變,家長大多采用找資本服務(wù)機構(gòu)去加回來.     忘記告訴你們,江蘇2024年高考的難度還要提高,積還要加,那么你們再想一下平衡式學(xué)校減了會用另外 一個形式校外加回來才能有競爭力.      自雙休后,針對高中的教培都在漲價,大約已經(jīng)到800-900元一節(jié)課,窮人吃土,富人吃肉.      針對普通人家的孩子,我的觀點,拼自律,用自律去打贏高考,自律是最省錢的,雙休時早點起來多學(xué)習(xí)利用好雙休查漏補缺自律就是贏家.

lilyliu:

看得出您是讀過書的人，所謂學(xué)則不固，可惜未能體現(xiàn)！有時還有些正義感，但更多的是誤導(dǎo)他人！您看不到雙減對孩子們的意義！不是所有的孩子都適合讀書考試，為何就不能接納放過這些孩子，放過自己呢？

現(xiàn)在快樂將來傻眼，現(xiàn)在苦點將來才有底杠找個雙休的工作，有礦有資源的家庭除外

lilyliu:看得出您是讀過書的人，所謂學(xué)則不固，可惜未能體現(xiàn)！有時還有些正義感，但更多的是誤導(dǎo)他人！您看不到雙減對孩子們的意義！不是所有的孩子都適合讀書考試，為何就不能接納放過這些孩子，放過自己呢？ (2024-03-11 17:25)

     你永遠沒有想到過問題是什么?    資本放過孩子們沒有?    初心是好的,而現(xiàn)實是學(xué)校減了后,資本架上書桌把學(xué)校減的又加回來了    資本放過孩子們?    可能你又說是家長要去送到資本的服務(wù)機構(gòu)去的    可中考與高考不減的情況下,學(xué)校減只能家長焦慮    平衡式為中考與高考不減的情況下,減了部分必須要被吸收走才能維持原有的競爭力,減為負數(shù),而必須要有正數(shù)對沖才會有原來的競爭力在中考與高考,所以就是現(xiàn)在的結(jié)局:    1,家長自己家里加    2.送校外班    3.反正沒有大學(xué)讀的,就快樂一點吧

deseng1314:     所謂的不幸是,高中教育,家長也要開始要把口袋掏的干干凈凈的送給資本掌握的教育機構(gòu)

     而用自律去反資本定的規(guī)則,除了昆震優(yōu)質(zhì)生源聚集的高中會部分能自律,其他的高中的學(xué)生至少80%是做不到自律的.

    就 .. (2024-03-11 14:46)

看得出您是讀過書的人，所謂學(xué)則不固，可惜未能體現(xiàn)！有時還有些正義感，但更多的是誤導(dǎo)他人！您看不到雙減對孩子們的意義！不是所有的孩子都適合讀書考試，為何就不能接納放過這些孩子，放過自己呢？

lilyliu:是家長的認知給了資本參與進來的機會，時間對每個人都是公平的。想學(xué)主動學(xué)，不管在家里還是學(xué)校都可以學(xué)，不想學(xué)被捆綁在課桌前一天24小時，收效有限。雙休是孩子們的權(quán)益，理應(yīng)尊重，要不要培訓(xùn)，是孩子自己的需求，而不是家長單方面的妄想。至于有些家長，就想把自己的妄想強 .. (2024-03-11 14:17)

     所謂的不幸是,高中教育,家長也要開始要把口袋掏的干干凈凈的送給資本掌握的教育機構(gòu)     而用自律去反資本定的規(guī)則,除了昆震優(yōu)質(zhì)生源聚集的高中會部分能自律,其他的高中的學(xué)生至少80%是做不到自律的.    就三條路:    第一,要戰(zhàn),要自律,靠自律用大量的休息時間去拼學(xué)習(xí).     第二:加入資本教育的隊伍中去,用資本參與到高中去戰(zhàn).    第三:躺著,快樂的享受好假期,快樂的過一個好的高中生活.