反應不足（或稱為遲鈍）：個體對感覺刺激的反應明顯低于正常水平，可能表現(xiàn)為對疼痛、溫度變化等刺激的忽視或缺乏反應。感覺尋求：個體表現(xiàn)出對特定感覺刺激的強烈渴望，并經(jīng)常主動尋求這些刺激，如不斷搖晃身體、觸摸或撞擊物體等。癥狀表現(xiàn)感覺調(diào)節(jié)障礙的癥狀表現(xiàn)多種多樣，具體取決于受影響的感覺通道和個體差異。以下是一些常見的癥狀表現(xiàn)：觸覺方面：(1)觸覺敏感：對輕微的觸碰或衣物標簽等產(chǎn)生強烈不適。(2)觸覺防御：避免觸摸或擁抱，表現(xiàn)出對觸覺刺激的強烈抵觸。(3)觸覺尋求：渴望持續(xù)的觸覺刺激，如長時間觸摸或擠壓物體。前庭覺方面：(1)前庭覺敏感：對運動或高度變化表現(xiàn)出恐懼，如害怕蕩秋千或乘電梯。(2)前庭覺反應不足：對運動或高度變化缺乏應有的反應，甚至可能尋求高風險活動。(3)前庭覺尋求：喜歡快速旋轉(zhuǎn)、跳躍等高強度的前庭刺激。其他感覺通道：(1)視覺敏感：對光線、顏色或圖案的過度反應。(2)聽覺敏感：對噪音的強烈恐懼或不適。(3)味覺和嗅覺敏感：對特定食物或氣味的強烈反應。影響與干預影響：感覺調(diào)節(jié)障礙可能對個體的日常生活、學習和社交功能產(chǎn)生顯著影響。它可能導致注意力不集中、情緒波動、社交退縮、學習困難等問題，影響個體的整體發(fā)展。視，訓練效果就越好！三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間。

聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）   15162319712    地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室。

    感覺調(diào)節(jié)障礙是感覺統(tǒng)合理論中的一個重要概念，它描述了個體在處理和調(diào)節(jié)感覺信息時出現(xiàn)的困難。這種障礙可能導致多種癥狀表現(xiàn)，對個體的日常生活、學習和社交功能產(chǎn)生顯著影響。通過專業(yè)的干預和家長的支持，個體可以逐漸改善對感覺刺激的調(diào)節(jié)和整合能力，提高生活質(zhì)量。