“我的孩子已經(jīng)三歲了，除了‘爸爸’和‘媽媽’，幾乎沒(méi)有其他詞匯，我焦慮到不行！”這是我在工作中常聽到的父母心聲。無(wú)論是三歲還是五歲，很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得，自閉癥孩子的語(yǔ)言發(fā)展就像一座無(wú)法逾越的高山。他們不停地努力著，試圖通過(guò)各種方法讓孩子開口說(shuō)話，但卻常常事與愿違。尤其是在語(yǔ)言干預(yù)的過(guò)程中，越是急切，反而越容易陷入困境。

動(dòng)機(jī)：讓孩子愿意開口的“驅(qū)動(dòng)力”

孩子為什么不愿意說(shuō)話？這是很多家長(zhǎng)在面對(duì)自閉癥孩子時(shí)常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。

有一個(gè)很常見(jiàn)的誤解，就是認(rèn)為孩子不開口是因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不夠，或者他們不懂得如何表達(dá)。但事實(shí)上，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與“動(dòng)機(jī)”密切相關(guān)。動(dòng)機(jī)就是驅(qū)使孩子去做某件事的內(nèi)在力量，而語(yǔ)言的產(chǎn)生本身，也需要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)推動(dòng)。

就像巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，他通過(guò)鈴鐺聲和食物的關(guān)聯(lián)，激發(fā)狗的生理反應(yīng)。每次鈴聲響起，狗就會(huì)流口水，因?yàn)樗�知道食物要�?lái)了。而這種反應(yīng)，正是建立在外部動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上的。對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，外部動(dòng)機(jī)（獎(jiǎng)勵(lì)）常常是第一步。然而，光靠外部刺激并不能讓孩子長(zhǎng)久地開口說(shuō)話。這時(shí)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)的缺失成為了問(wèn)題的關(guān)鍵。

動(dòng)機(jī)：讓孩子愿意開口的“驅(qū)動(dòng)力”

     孩子為什么不愿意說(shuō)話？這是很多家長(zhǎng)在面對(duì)自閉癥孩子時(shí)常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。

有一個(gè)很常見(jiàn)的誤解，就是認(rèn)為孩子不開口是因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不夠，或者他們不懂得如何表達(dá)。但事實(shí)上，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與“動(dòng)機(jī)”密切相關(guān)。動(dòng)機(jī)就是驅(qū)使孩子去做某件事的內(nèi)在力量，而語(yǔ)言的產(chǎn)生本身，也需要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)推動(dòng)。

就像巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，他通過(guò)鈴鐺聲和食物的關(guān)聯(lián)，激發(fā)狗的生理反應(yīng)。每次鈴聲響起，狗就會(huì)流口水，因?yàn)樗�知道食物要�?lái)了。而這種反應(yīng)，正是建立在外部動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上的。對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，外部動(dòng)機(jī)（獎(jiǎng)勵(lì)）常常是第一步。然而，光靠外部刺激并不能讓孩子長(zhǎng)久地開口說(shuō)話。這時(shí)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)的缺失成為了問(wèn)題的關(guān)鍵

外部動(dòng)機(jī)VS內(nèi)部動(dòng)機(jī)：孩子的內(nèi)心世界需要被理解[backcolor=none 0% 0% / auto no-repeat scroll padding-box border-box transparent][backcolor=url(&amp] 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語(yǔ)言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有哪些？1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練3. 精細(xì)訓(xùn)練4. 社交游戲課5. 大運(yùn)動(dòng)課6. 半日制課程7. 構(gòu)音課8. 學(xué)業(yè)課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目）9. 邏輯思維課10.幼小銜接11.奧爾夫音樂(lè)12美食課13.暑假班

外部獎(jiǎng)勵(lì)可能“壓制”了孩子的主動(dòng)性

      如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)？從尊重開始

       如何通過(guò)日常生活中的互動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展？

結(jié)語(yǔ)：語(yǔ)言的突破從理解孩子開始

看到這里，你是否意識(shí)到，孩子的語(yǔ)言發(fā)展并非單純依靠強(qiáng)化和獎(jiǎng)勵(lì)就能解決的難題？關(guān)鍵在于我們是否理解孩子的內(nèi)心需求，是否能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造一個(gè)充滿溫暖和支持的環(huán)境。

語(yǔ)言的突破，并不需要急于求成，而是需要我們尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，理解他們的情感需求，提供更多自主選擇的空間。當(dāng)孩子能夠感受到自己在交流中被理解，被尊重時(shí)，他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)自然得到激活，語(yǔ)言能力也會(huì)隨著內(nèi)心的需求而悄然提高。

  

人的孩子會(huì)開口叫“爸爸、媽媽”了，我的孩子卻還是沒(méi)有語(yǔ)言，只會(huì)咿咿呀呀的，他是不是“孤獨(dú)癥”？

我的孩子3歲了，會(huì)說(shuō)很多話，還能背誦很多廣告詞，學(xué)我們說(shuō)很多話，那他是不是就 不是“孤獨(dú)癥”？

......

語(yǔ)言一般是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題之一，很多家長(zhǎng)都是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有語(yǔ)言，從而懷疑孩子是否是“孤獨(dú)癥”。

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）0512-55253250     QQ：1574573939

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

其實(shí)，這兩者是有一定區(qū)別的

那么，到底怎么區(qū)分“語(yǔ)言障礙”和“自閉癥”？

兩者之間又有什么區(qū)別呢 ......

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