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如果家長希望孩子能去普校，那么首先，一定要讓孩子具備一定的基礎能力，讓孩子有解決自己實際問題的意識以及在校生存下去的所需要的各種社會能力，同時，這些能力也是特殊孩子進入普校前的學習目標。
主要包括五大方面，我們一起來看看吧！ 一、語言能力語言能力；包括聽從指令、表達需求、互動式語言等。
在學校，老師通常會給出一連串復雜指令，比如：排隊洗手，洗完手請拿水壺喝水，再到座位上坐好。
孩子不僅要聽得懂這些指令，還要能全部記得，并在諸多環境因素的干擾下，把每個指令執行出來。
所以特殊孩子需要在一定程度上能理解并聽從指令，同時，出現特殊狀況時，比如：小朋友拿錯了自己的水壺，也可以表達出來，而不是直接發脾氣。
特殊孩子完成這些老師給予的日常指令，就需要孩子有一定的語言表達能力。
二、認知能力認知能力；包括模仿、專注力、觀察力等。
孩子在學校的學習，常常要從觀察老師示范開始，若是孩子沒有模仿能力，或是他專注力短暫，只看到某個步驟但漏掉其他的，那么學習效果一定大打折扣。
當然，普通孩子也有專注力問題，但特殊需要孩子的專注力更為短暫，也因此影響他們觀察的能力，影響與同伴社交時的互動以及老師的教學。
三、社交能力社交能力；包括同伴互動、團體規范、穩定的情緒等。
家長都希望孩子入了校園就能跟其他孩子打成一片，交到好朋友，但是往往一廂情愿。
有時他躲在角落自己玩，或是有小朋友來說話時他并沒反應，小朋友覺得無趣就不會再來找他玩了。
也有一些孩子很渴望友誼，但是卻用了不適當的方式接觸別人，讓其他孩子感到不舒服甚至逃避。
對特殊孩子的社交能力的培養，不僅需要讓孩子明白團體規范，還要讓他們懂得如何跟同伴互動，包括主動發起社交、對他人有反應、參與游戲、以適當的方式跟同伴表達自己需求等。
四、生活自理能力幼兒園、小學，每個班都有幾十個學生，老師不可能事無巨細地照顧到每個人，這就需要孩子們有基本的生活自理能力。
比如，獨立吃飯、大小便、收拾書包等。
五、身體控制能力身體控制能力；主要包括安坐、精細動作、粗大動作、無干擾行為等。
學校是集體生活，一般的老師都注重教室秩序和管理，如果一個孩子有很多干擾行為，那么他一定會成為老師的頭痛人物，也容易被其他同學排擠。
此外，情緒調控能力也很重要。
學校是特殊孩子與社會融合的場所之一，能進入普校學習與生活就是所有特殊孩子家長的目標。上學，就是為了讓孩子享有跟其他孩子一樣的權利，讓孩子感受到外界對他的接納。
所以，特殊孩子入學前，一定要經過專業的訓練，讓孩子獲得一定的社會適應性和基本的學習能力，多訓練一些孩子的基本技能，提高各方面的能力。
因為進入了集體環境，也意味著孩子開始了人生的新階段，比起踏入社會這個大團體，學校只是進入社會前的一個“小團體”生活，但是這是孩子正式進入社會前的演練。
【服務對象】0-14歲孩子發育遲緩、語言發育遲緩、語言溝通障礙、社會交往障礙、感統失調、注意力缺失、不集中等兒童及其家長。訓練課程體系：1、語言訓練課程：模仿技能的教學、強化自然的發聲行為、提要求技能的訓練、命名技能的訓練、仿說技能的訓練、交互式語言技能的訓練、接受性語言技能的教學、視覺感知能力和樣本配對技能的訓練、輔助溝通系統、識字/閱讀技能的訓練。2、認知能力訓練：注意力（視覺注意力、聽覺注意力）、感知覺能力（時間知覺、空間知覺、方位知覺）、記憶力（短期記憶、長期記憶）、思維力（發散思維、描述思維、分類思維、比較思維、順序思維、因果思維、類比思維）、情緒能力（情緒理解能力、情緒表達能力、情緒控制能力）、認知靈活性（對知識形成深層次的理解、靈活解決各種問題）。3、專注力課程：適合4-14歲孩子，通過訓練延長孩子專注力時間，改善聽課質量減少視覺跳漏，延長記憶時間提高視聽能力，讓學習事半功倍增強信心，有效提高學習效率。4、感統課程：根據近5000個案例的專業經驗，根據兒童個人能力等實際情況安排具體課程供大家選擇。感統訓練可以提供給兒童感覺信息，幫助兒童提高注意力、學習力、語言系統、大運動、精細動作、人際關系與自信心七大能力。5、個訓課程：由于特殊兒童在認知理解，社會性及專注力方面的發展困難，一對一的課程是兒童發展進步的必須教學模式。在ABA的原理下將DTT的手法靈活運用，著力解決兒童認知，理解與語言的發展。個訓課程的重點表現在：根據每個孩子的具體能力、針對每個兒童不同階段的不同需求、根據科學的PEP--3評估來制定合理的教學計劃，由老師一對一實施完成，加強兒童的個人基本知識和能力（配合、注意力、模仿、語言、認知等），為融入集體環境奠定基礎。6、小組集體課：集體課程包含認知、生活自理、精細動作、注意力訓練、音樂、美術、玩具課等，以團體授課方式進行，同伴介入為輔助，達到泛化個別訓練項目，提高兒童各方面能力，增強人際關系交往能力。高度泛化兒童各方面能力，并會以組織戶外生活能力訓練，多種方式穿插。咨詢老師：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712機構地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室
