昆山自閉癥康復訓練定點機構昆山專業自閉癥康復中心昆山自閉癥訓練
昆山啟智星兒童康復中心招生簡章
啟智星兒童康復中心是一家為2-8歲有語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們。 社交小組訓練
我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲，經常會無緣無故發脾氣……這些都是社交能力障礙的表現。怎樣來改善孩子的社交行為呢？引進美國RDI（兒童社交能力發展干預）的理念和課程大綱，結合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經驗，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學前兒童，推出此課程。感覺統合運動訓練
課程目標：調節兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統合發展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強等等。 課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發展障礙，注意力缺失多動障礙等 課程特色：專業評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學習成長。課程設置：50分鐘一節課，3個月一周期。融合課
課程目標：融合教育能培建正確的人格，使每個孩子在游戲的過程中習得社會的規律與法則，習得與別人交往、習得自立、自理的能力、健康的成長。 經過融合教育，有一定的社會互動能力和適當行為表現，心理上有了一定的準備，在人際關系上也有了基礎，進入學齡階段，雖然開始了集體的學習生活，但是他們依據已有的經驗，應對學齡生活就相對從容很多。 課程對象：2-10歲兒童家長，社交溝通障礙、游戲障礙、學習障礙等特殊人群 課程內容：引導孩子如何找到并建立真正的互動關系。 課程特色： 通過融合課達到相互適應，讓孩子和環境的和諧統一，接納并且充分尊重孩子特點的前提下，依據每個孩子的能力特點適度要求。通過游戲與他人的互動來進行，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會。為孩子學齡融合的環境做準備，為適應集體生活打下基礎。 本中心專業為2－10歲廣泛性發育障礙兒童提供康復訓練服務！長期招收: 1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥） 2.發育遲緩 3.感統失調兒童 4.語言發育障礙 5.語言發育遲緩 6.社交訓練 7.生活自理 8.音樂游戲 9.手部精細 10.幼小銜接 11.注意力訓練 12.多動癥咨詢電話：18361961770 咨詢老師：趙老師地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室。
哪些孩子需要上集體課？孤獨癥譜系障礙、腦癱、多動癥、感統失調、語言發育遲緩、社交交往障礙等特殊兒童都需要集體環境來學會合作、幫助和互動。為什么孩子在集體課容易“發揮失常”?因為孩子從個訓課的學習模式切換到集體課的過程中能力不足。集體課上首先挑戰的就是孩子的注意力，注意力的穩定、注意力的廣度、注意力的分配、注意力的轉移，其次還要考驗孩子等候、輪流、合作、競爭、遵守課堂規則等能力。集體活動能把個訓課習得的技能在集體環境中得到泛化和練習，孩子的競爭意識、基本的交流技巧、自我保護意識，課堂中的等待、跟隨、關注等意識，都是只能在集體課中完成的訓練任務。自閉癥集體課程的重點 究竟是什么譜系孩子的學習一般從1V1的教學開始，因為個別差異化使得每個孩子的發展不盡相同，高強度、個性化的教學能夠相對較快的促進孩子的發展。當其各能力較為穩定時，就可以進入到小集體當中進行泛化融合，為后續進入幼兒園做準備。
