所以長遠來看 補課的意義真的不大 我是很反對補課的
中考低分作戰之一：揭秘課改實驗班（職教高考）
前言：去年孩子成績不理想，為了孩子上學的事情做了很多功課，把我的一些經歷和建議分享給大家。既無任何利益驅動，給各位家長和孩子做個參考把。注意：以下本人所說到的，出于我個人了解的情況、認知和信息的實時性，未必正確。請以官方渠道為準。在為孩子做出決定前，請認真了解情況，與孩子商議好。本人所說僅供參考，一定要根據自己的家庭情況，孩子的情況慎重決定。本人表述能力有限，大家湊合看吧。一、課改實驗班（職教高考）與普通高中的升學路線[list=1] 中考->職業中專（中專畢業證）->職教高考（僅限報考本省二本及以下專科）->本科或專科 中考->普通高中（普高畢業證）->春季高職單招或秋季高考(全國各地、本專科高校)->本科、本碩連讀、本碩博連讀、專科 二、分析下課改（職教高考）與普高（秋季普通高考）的異同[list=1]相同之處：舉例說明，比如兩個孩子分別通過兩種不同的高考方式考入曉莊的計算機專業，他們的本科生待遇，學制、畢業證是相同的。 不同之處： a、中學畢業證這點是不同的。 b、職教高考與普通高考的考試差異 由前文可知，職教高考是帶由600分的專業課的，事實上職教高考的專業課是比較基礎的專業課，而且文化課的難度也要比普通高考低。整體上職教高考的難度是低于普通高考的，特別是對于中考成績剛剛達到普高線的學生，選擇課改走職教高考經過三年的努力是有希望上本科的。如果上普高，特別是尾部私立高中，開銷很大，學的很累，將來很可能仍然是走個高職單招，那為何不選擇職教高考拼個本科呢（在普高里面整體上講也只有40%多的本科率）。簡單的說昆山的課改的熱度主要原因是本科率全省領先，很多家長覺得這是上本科的捷徑。那究竟是不是捷徑呢，后面我們再另外談。 四、談談昆山三所中專的課改班和本科率
- 雖然課改的學生和學校很多時候都稱之為高中，比如我在上高三。實際上嚴格講課改的學生讀的是中專，發的是中專畢業證（昆山三個中專在招生簡章上寫的很清楚，是中專畢業證）。在大學畢業找工作的環節，有少部分工作要求高中起點的可能會帶來一些不利因素(當然現在也有很多地方的綜合高中班，這個另說，昆山貌似沒有)。
- 職教高考分數分布如下
- 江蘇省職教高考總分1000分。
- 文化統考：語文150分，數學150分，英語100分，專業綜合理論300分。
- 專業技能考試：300分。
- 對于藝術科目組，專業不設專業綜合理論考試，總分為700分
- 江蘇普通高考分數分布如下
- 3+2+1模式，滿分750分。
- 語文150分，數學150分，英語150分
- 其他三門選考 總計300分。
- 普通高考的志愿填報批次很復雜，錄取情況有很多種。這里無需多談，主要談下兩種高考的差異。
- 普通高考是全國性質的，可以填報全國各地的高校和豐富專業可選。職教高考由省教育廳組織考試，僅能報考本省的高校，且僅有二本、高職專科。而且有些二本和高職院校會采取區別對待，比如有些二本不在職教高考招生，或者不對職教高考考生放出王牌專業計劃（比如南京鐵道在職教高考招生是沒有鐵路相關專業計劃）
- 由上文可知職教高考是有600分專業課成績的，也就是說比如被錄取到課改班的計算機專業，那么高考的時候是有600分計算機相關分數的。由此專業課分數原因職教高考被分為不同科目組，不同的科目組錄取分數不同且不得跨科目組填報志愿，注意這點與普通高考有很大不同。簡單的講，如果是計算機專業，高考的時候必須填報計算機科目組內的專業（學校），不得報考市場營銷科目組里的專業（學校），反之亦然。所以請各位家長注意，課改考上什么專業，以后大學也必須是相關專業，不允許跨專業組。
- 談一下普高里的高職單招與職教高考上高職的異同。相同之處：同樣是全日制專科學歷，同樣只能填報省內高校，同樣畢業證，同樣專升本規則。不同之處：高職單招可選的專業和學校的檔次要高于職教高考的專科段。比如南京鐵道的王牌鐵路相關專業放在高職單招計劃里，把一些冷門專業放到職教高考計劃里。
說到昆山三所中專的課改班，這里要點一個大大的贊~！非常厲害！三所中專在職教高考上的本科率在全省都是前十的。尤其是職一中，全省二甲之列，職一中在給聯院的招生簡章上說職教高考成績斐然，何止成績斐然，可以說全省本科率遙遙領先。我曾與花橋中專的幾位課改班畢業生聊了蠻久，他們的高考成績都非常好，在全省也是名列前茅的成績。為了取得這樣的成績，從管理上講幾所學校對課改班學生都采取了高中化教學和管理，比如加大課程時長，與其他中專和5年制學生進行分離管理，不同的宿舍，不同的教學樓，專門針對高考的課程設置，去除了中專的半年實習，專攻高考，學校管理的任課老師也都是付出了極大的努力。不過話分兩面，取得這樣成績幾乎也已經到了極限。再想進一步提高本科率難上加難。那么本科率到底有多少呢？據我了解，除去中途未能堅持到高考，轉為普通中專或者5年的。工科70%左右，管理類80%以上，當然這個未必非常準確，請以官方渠道為準。五、上課改班是不是就穩上本科了呢？
當然不是。上課改不等于包上本科，不努力一樣沒機會。一方面有中途堅持不下去的。另一方面大家要清楚，職教高考的招生計劃絕大部分是專科，本科是少部分。以2023年為例，招生計劃總人數103469，其中本科計劃為5740個，專科第一批38106，專科第二批59623。職教高考證很可能面臨著越來越激烈的競爭，特別是本科段。所以上了課改不等于包上本科，一樣需要付出足夠的努力才有機會。也是一樣有些成績不理想的孩子上專科的。那職教高考會不會增加本科計劃呢？在我看來很難，學校能提供的本科學位是有限的，增加職教高考的本科計劃可能就意味著要縮減普通高考的本科計劃，從各種因素講，這是很難實現的。六、課改班與普通三年中專有什么區別呢？
同樣是發中專畢業證，同樣可以參加職教高考，那為何課改班分數比普通中專高這么多呢。我們可以簡單的理解，課改班是一個為了沖刺職教高考而設立的特別的中專班，采用高中化的管理和高強度教學，專門教授高考內容，去除中專實習。普通中專，教學強度要遠遠小于課改班，管理上也要松散很多，而且畢業前還要離校實習，所學課程內容也并不完全與職教高考相符。加之學生基礎有限，大部分普通中專學生只能考上民辦專科，公專科都難，本科無望。七、什么樣的孩子適合選擇課改班走職教高考呢？
個人意見，昆山本地三所中專的課改，中考分數剛剛達到3星公辦高中至底部私立高中錄取分之間的比較合適。如果分數達到600了，還是建議上公辦普高。外地的職教高考班能不能考慮呢？要明白一點，昆山三所中專的本科率在全省都是名列前茅的，也就是說外地的職教高考班除了少數幾個以外，都不是昆山三所中專的對手，大部分外地職教高考班的本科率20-30%是很正常的。能達到40%本科率已經是很厲害的學校了。如果孩子的分數在450-500多之間的去外地職教高考班要有心理準備，將來專科也要能接受。這個分數段的孩子個人建議更適合走5年一貫制或者3+3。如果孩子的分數在400左右的去外地的職教高考班到也是一種選擇了，因為這個分數在昆山本地只能上中專，還不能挑，如果去外地職教高考班努力三年，本科無望，公辦專科是有希望的
