昆山寶寶孤獨癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山孤獨癥康復(fù)中心 昆山哪里有訓(xùn)練孤獨癥的機(jī)構(gòu)
孩子不愛與人交往的原因了解根源，才好解決01性格原因 有些孩子天生比較內(nèi)向或安靜，不喜歡太多社交互動，這并不一定意味著他們有社交障礙👥，而可能只是因為，他們更傾向于獨處或與少數(shù)好友相處，這種不能太急，家長可以循序漸進(jìn)的，多帶孩子參加一些活動，增加孩子自信心。02社交焦慮有些孩子可能因為社交焦慮，而不愿意與陌生人或同齡人交流，這種焦慮可能導(dǎo)致他們避開社交場合，即使他們渴望與他人建立聯(lián)系👦。03溝通困難這種可能就是因為語言發(fā)育遲緩🗣，交流和溝通比較困難，想說但又說不出，這種情況，家長們一定要重視，如果不及時干預(yù)❗️兒童會出現(xiàn)語言障礙、社交障礙，導(dǎo)致孤僻、避開社交互動等。04社交技能欠缺這有些孩子因為缺乏社交技能或自信心💓，而不愿意與他人交往，在這種情況下，孩子需要適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)社交技巧，建立人與人的正確交流和人際關(guān)系處理。 本機(jī)構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有哪些？1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 精細(xì)訓(xùn)練4. 社交游戲課5. 大運動課6. 半日制課程7. 構(gòu)音課8. 學(xué)業(yè)課（語文、數(shù)學(xué)、英語等科目）9. 邏輯思維課10.幼小銜接11.奧爾夫音樂12美食課13.暑假班
啟智星游戲小組課招生簡章 游戲是一種有目的有系統(tǒng)的社會性活動，是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉，是兒童社會化的重要途徑大量實踐表明，游戲已經(jīng)在特殊教育領(lǐng)域幫助孩子克服情緒障礙方面發(fā)揮了非常重要的作用。通過一系列的游戲使孩子的社交能力、注意力、記憶力、思維、動作、認(rèn)知、情感等得到了發(fā)展。游戲?qū)τ趦和J(rèn)識社會和掌握一定的生活技能和規(guī)則起著重要的作用。學(xué)員要求：評估達(dá)到三周歲以上。有口語表達(dá)能力，能夠服從指令，無破壞性行為（攻擊他人或自傷）。課程目標(biāo)：1.提高孩子對規(guī)則的理解和遵守能力，在游戲中學(xué)會共同關(guān)注、集體指令、輪流、等待等孩子常規(guī)的要求。2.通過游戲社交課，提高孩子語言表達(dá)和對別人情感和情緒的認(rèn)知能力，還有助于問題解決能力、想象力、換位思考能力以及精細(xì)動作和大動作技能的開發(fā)。3.學(xué)習(xí)能把注意力持續(xù)放在他人身上以及和他人合作完成任務(wù)。課程設(shè)置：階段 | 內(nèi)容 |
| 第一階段 | 感知覺游戲和結(jié)構(gòu)游戲 |
第二階段 | 體育游戲 |
第三階段 | 競爭與合作游戲 |
