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多數孩子在學習上，他的表現就是普通的，需要重復，需要特別的關注，需要鼓勵，需要糾正，需要監督，就是外部的力量要持續到他能改變內在……這種持續到改變的時機說不好，但是能堅持的通常能達到這個時間。多數孩子最有效的就是這種重復。認可這種深度重復學習的，適合的引導，小孩他的成績他都是會慢慢往上走的。


這里的重復不是重復一次兩次，很有可能是重復5次6次7次。徹底吸收內化，就需要這種反復。家長如果容易高估孩子，又不明白學習的規律，就不會認可這種“低效”。缺乏耐心也必然導致出離憤怒和失望透頂。