不要一上來就把責任全部推到環境，習慣啥的！爹媽智商遺傳也要承認一部分，可以換個角度思考，如何像優秀孩子家庭學習，比如人家的爹媽什么學歷，工作經歷，家庭教育幸福感&價值觀念差異！小孩自身差異肯定存在蠻多因素，包括家庭給予的幫助和自身和別人存在不同受教育程度！學霸真的比菜鳥付出的更多，教育投入也相應增加不少！身邊讀二中，私立，大小王的，每天接送，一次2小時補課費600，800的比比皆是，像我們家讀個菜鳥學校和我自身認知也有差距，彎道超車的故事還是要少聽一點，腳踏實地走好每一步很關鍵！付出努力過，爭取的結果哪怕不如意也已經爭取過了，別一天到晚為了50塊錢班費，買個幾百塊錢教輔資料就和學校干架真的沒意義，其他投入的費用其實真的對于這點開銷毛毛雨啦，爹媽自己好好掙錢，才是王道呀，關鍵時刻鈔票還是給你最后一點選擇權！80萬對60萬，優勢在我！

小學初中我同意，高中四哥不贊同。高中一個同學每天超級用功，成績始終都是中等，還有一個同學隨便學學，經常打球，后來照樣考211。所以起碼高中絕對是拼智商的，如果智商好再輔以勤奮，那大概率就是985211的

此言差矣，古代沒有視頻，沒有家長在旁邊催，照樣有人能中狀元，有人落榜，智力有差距不承認是不行的。

專注力不夠就是智商不高的表現

學習不和智商有關？你是來搞笑的么？智商不是唯一因素而已。

注意力 是智商的基本因素之一


智力（Intelligence）是指生物一般性的精神能力，特別是指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力。這個能力涵蓋了多個方面，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等，是個體進行認知活動的重要基礎。
智力的基本因素可以歸納為以下幾點：
①　觀察力：指大腦對事物的觀察能力，通過觀察發現新奇的事物，提高對事物本質的認識。觀察力是智力活動的基礎，它幫助人們收集信息，形成對周圍世界的初步印象。
②　注意力：是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。良好的注意力能夠使人全神貫注于當前的任務，排除干擾，提高工作和學習效率。
③　記憶力：是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。記憶力是智力的重要組成部分，它幫助人們儲存信息，形成知識庫，為后續的思考和判斷提供依據。
④　思維力：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。思維力是智力的核心，它使人們在觀察和理解事物的基礎上，進行分類、歸納、推理和判斷，形成對事物的深入認識。
⑤　想象力：是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。想象力是智力的重要組成部分，它幫助人們超越現實，探索未知領域，推動創新和創造。
除了上述基本因素外，智力還包括理解力、判斷力、解決問題的能力、抽象思維的能力、表達意念的能力以及語言和學習的能力等。這些能力共同構成了個體的智力水平，影響著人們的學習、工作和生活。
智力的高低通常用智力商數（IQ）來表示，它是用以標示智力發展水平的一個重要指標。然而，需要注意的是，智力并不等同于智慧，兩者在含義上存在一定的差別。智慧更多地強調個體的綜合素養和人生經驗，而智力則側重于個體的認知能力和問題解決能力。

不要一上來就把責任全部推到環境，習慣啥的！爹媽智商遺傳也要承認一部分，可以換個角度思考，如何像優秀孩子家庭學習，比如人家的爹媽什么學歷，工作經歷，家庭教育幸福感&價值觀念差異！小孩自身差異肯定存在蠻多因素，包括家庭給予的幫助和自身和別人存在不同受教育程度！學霸真的比菜鳥付出的更多，教育投入也相應增加不少！身邊讀二中，私立，大小王的，每天接送，一次2小時補課費600，800的比比皆是，像我們家讀個菜鳥學校和我自身認知也有差距，彎道超車的故事還是要少聽一點，腳踏實地走好每一步很關鍵！付出努力過，爭取的結果哪怕不如意也已經爭取過了，別一天到晚為了50塊錢班費，買個幾百塊錢教輔資料就和學校干架真的沒意義，其他投入的費用其實真的對于這點開銷毛毛雨啦，爹媽自己好好掙錢，才是王道呀，關鍵時刻鈔票還是給你最后一點選擇權！80萬對60萬，優勢在我！

小學初中我同意，高中四哥不贊同。高中一個同學每天超級用功，成績始終都是中等，還有一個同學隨便學學，經常打球，后來照樣考211。所以起碼高中絕對是拼智商的，如果智商好再輔以勤奮，那大概率就是985211的

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智力（Intelligence）是指生物一般性的精神能力，特別是指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力。這個能力涵蓋了多個方面，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等，是個體進行認知活動的重要基礎。
智力的基本因素可以歸納為以下幾點：
①　觀察力：指大腦對事物的觀察能力，通過觀察發現新奇的事物，提高對事物本質的認識。觀察力是智力活動的基礎，它幫助人們收集信息，形成對周圍世界的初步印象。
②　注意力：是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。良好的注意力能夠使人全神貫注于當前的任務，排除干擾，提高工作和學習效率。
③　記憶力：是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。記憶力是智力的重要組成部分，它幫助人們儲存信息，形成知識庫，為后續的思考和判斷提供依據。
④　思維力：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。思維力是智力的核心，它使人們在觀察和理解事物的基礎上，進行分類、歸納、推理和判斷，形成對事物的深入認識。
⑤　想象力：是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。想象力是智力的重要組成部分，它幫助人們超越現實，探索未知領域，推動創新和創造。
除了上述基本因素外，智力還包括理解力、判斷力、解決問題的能力、抽象思維的能力、表達意念的能力以及語言和學習的能力等。這些能力共同構成了個體的智力水平，影響著人們的學習、工作和生活。
智力的高低通常用智力商數（IQ）來表示，它是用以標示智力發展水平的一個重要指標。然而，需要注意的是，智力并不等同于智慧，兩者在含義上存在一定的差別。智慧更多地強調個體的綜合素養和人生經驗，而智力則側重于個體的認知能力和問題解決能力。