核心動機和教學策略包括 ：①應用與孩子目標和反應直接有關(guān)的強化物。②將孩子的選擇融入教學課程 。③將需學會的任務(wù)穿插在先前已掌握的任務(wù)中。④無論孩子當 時表現(xiàn)的準確性如何，治療師都強化孩子參與所期望行為 的努力或嘗試。③從事能高度激勵孩子的活動。⑥和孩子分享對材料和活動的掌控。長期以來 ， 眾多的研究成果均描述了 PRT 有助于強化孤獨癥兒童的動機、自發(fā)性和社交主動性， 能促進語言能力發(fā)展，提高技能的維持和促進反應的泛化 ，減少不良行為。因此目前認為 ，在實證證據(jù)支持下，PRT 是孤獨癥兒童重建溝通能力的實踐策略之 一。 PRT 技術(shù)融合在 ESDM 的教學方法中，它們的明確融合是 ESDM 與原始丹佛模式的不同之處。
我們是一家專業(yè)從事語言、言語能力開發(fā)訓練的機構(gòu)。
我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓練，為語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓練成果，更好的服務(wù)家長和特殊兒童。
言語治療：課程對象：2-6歲，沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓練教程，觸覺構(gòu)音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
課程設(shè)置：一對一，每個課時55分鐘，每周5次，3個月為一個周期。
課程內(nèi)容：口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構(gòu)音訓練。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
昆山亨那特教，本中心針對自閉癥、多動癥、發(fā)育遲延、口腔問題、語言問題、感統(tǒng)問題、精細問題、注意力問題等兒童進行一對一訓練，星期一至星期五每天兩個小時，節(jié)假日休息。針對兒童自身及家長需求制定孩子上課時間。
