鼓勵(lì)孩子使用的語(yǔ)言而非行為來(lái)表達(dá)自己的需求和想法 建立功能性的溝通系統(tǒng)是老師和家長(zhǎng)可以為孩子做的一件事。
這種功能性的溝通系統(tǒng)可以是口頭語(yǔ)言或聲音、圖片、文字、手勢(shì)和其他肢體語(yǔ)言。這些溝通方式既可以讓孩子通過(guò)更多途徑來(lái)表達(dá)需要、想法、情緒、社會(huì)互動(dòng)，也使溝通變得更加容易。
除非你的目標(biāo)是讓孩子重復(fù)你的話，否則僅僅通過(guò)說(shuō)話來(lái)表達(dá)情緒并不一定十分有效。
本中心均是特教老師，有自閉癥康復(fù)資格證書，個(gè)案經(jīng)驗(yàn)豐富，每年都會(huì)參加上海、北京、廣州、臺(tái)灣等地的專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)修和實(shí)踐，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)，希望家長(zhǎng)能密切的配合老師，多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)的生活泛化輔助在孩子的康復(fù)訓(xùn)練中發(fā)揮正向作用,而不是越幫越忙。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),我們的共同目標(biāo)是一致的,那就是能讓孩子通過(guò)我們的干預(yù)訓(xùn)練能融入正常生活。課程介紹: 1、一對(duì)一個(gè)訓(xùn)課2、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課3、發(fā)音不清 流口水干預(yù)4、多動(dòng)癥，學(xué)障礙康復(fù)5、手部小肌肉運(yùn)動(dòng) 精細(xì)課程6、發(fā)育遲緩7、認(rèn)知理解提高訓(xùn)練8、問(wèn)題行為矯正 9、生活自理能力訓(xùn)練等課程。 聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207
QQ：2713524918
微信號(hào)：15306268207
聯(lián)系人：趙老師
地址：昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室
兩個(gè)除非1、除非你可以確保成功，否則不要發(fā)命令
確保你發(fā)出命令或者給孩子提出行為要求的時(shí)間、地點(diǎn)是合適的，讓你和孩子有足夠的時(shí)間平心靜氣地練。
確保成功對(duì)于學(xué)、掌握技能是十分重要的，如果你不能立即做到，最好等到你能這么做時(shí)候再做。
試圖在忙碌、壓力的情況下教導(dǎo)孩子，可能會(huì)讓你們都感到挫敗。所以最好在精力充沛的時(shí)候，耐心地幫助孩子學(xué)、掌握技能，然后，積極正面地鼓勵(lì)他所做出的努力。
2、除非你得到口頭答復(fù)，否則不要使用口頭提示
使用的口頭語(yǔ)言不一定是獲得孩子回應(yīng)的最有效途徑。即使你已經(jīng)發(fā)出命令或提出要求，最好也不要重復(fù)。
