家長(zhǎng)問
我家孩子兩歲半，上個(gè)月剛剛確診，只喜歡喝奶和玩小氣球，和家人無眼神對(duì)視，叫他不應(yīng)答。有嚴(yán)重的刻板行為，門一定是要關(guān)著的，一開就會(huì)大叫，有什么辦法能讓他跟我們目光對(duì)視呢？
這種情況家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造與孩子目光對(duì)視的機(jī)會(huì)。喝奶這個(gè)事情，家長(zhǎng)遞給孩子奶瓶的時(shí)候，可以在距離孩子一步之遙的地方停下來，當(dāng)孩子困惑奶瓶在哪兒的時(shí)候，跟家長(zhǎng)眼神對(duì)上，家長(zhǎng)再將奶瓶遞給孩子。如果孩子無法主動(dòng)對(duì)視，家長(zhǎng)可以拿著奶瓶蹲下來，將奶瓶與孩子逐漸持平，尋求和孩子被動(dòng)眼神對(duì)視之后再把奶瓶遞給孩子。開門可以打開一個(gè)縫，當(dāng)孩子大叫的時(shí)候不關(guān)門，但可以和孩子眼神對(duì)視，然后再把門關(guān)上。
言語治療：課程對(duì)象：2-6歲，沒有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)55分鐘，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期。
課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。 家長(zhǎng)，是自閉癥孩子的第一任老師，我們對(duì)孩子的教育將影響到孩子的一生，決定著孩子的未來。所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子擁有健康的體魄、聰明的頭腦和完美的處事能力。當(dāng)我們的孩子跟“自閉癥”這幾個(gè)字眼聯(lián)系在一起的時(shí)候，巨大的痛苦隨之而來，幾年過去了，我們從悲痛、自責(zé)、迷茫到現(xiàn)在的堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持，相信我們的改變也在一點(diǎn)點(diǎn)影響著孩子，給他帶來自信和快樂。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，雖然我們的孩子是一個(gè)特殊孩子，但是，他依然有豐富的內(nèi)心世界，有自己獨(dú)特的思維。對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)該付出更多的愛和努力。愛孩子。這是毋庸置疑的，每位家長(zhǎng)都無比疼愛自己的孩子，然而我們的這些自閉孩子們，有時(shí)候他們會(huì)對(duì)我們的愛視而不見，不要沮喪，耐心的等待，給他們熱情的擁抱和溫暖的呵護(hù)，他們是能夠感受到的。某些時(shí)候我會(huì)覺得很幸運(yùn)，因?yàn)殛魂徊幌窈芏嘈莾耗菢尤狈τH情感，他有很敏感的神經(jīng)，有濃烈的親情感，會(huì)對(duì)我們開心地笑、給我們擁抱和親吻。
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