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      [教育]昆山自閉癥輔導(dǎo)中心 昆山孤獨(dú)癥課程訓(xùn)練 昆山發(fā)育遲緩報名語言訓(xùn)練 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發(fā)表于: 2018-02-09 , 來自:江蘇省0==
                                                                                                  學(xué)用筷子 2歲以后,當(dāng)寶寶能熟練地使用勺子時,就可學(xué)用筷子。
      (1)用玩具筷子練
      給寶寶一雙小巧的玩具筷子,在玩“過家家”的游戲時練用筷子。讓寶寶用拇、食、中指操縱第一根筷子,用中指和無名指控制第二根筷子,練用筷子夾起盤中的棗子、帶殼的花生和紙包的糖果。
      (2)在進(jìn)餐時使用筷子
      待寶寶能夾起較大的東西后,就可以讓他和爸爸媽媽一樣用筷子吃飯,不要怕飯菜灑在桌上,只要寶寶能將食物送到嘴里就應(yīng)大加贊賞。

          
                                                                  感覺統(tǒng)合運(yùn)動訓(xùn)練
         課程目標(biāo):調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,有利于兒童的言語能力提高,情緒平穩(wěn),注意力集中,運(yùn)動協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等。
      課程對象2-10歲兒童,有感覺訊息處理問題,言語語言發(fā)展障礙,注意力缺失多動障礙等
      課程特色:專業(yè)評估測試,一對一,以兒童喜愛的游戲運(yùn)動形式,讓兒童快樂地學(xué)成長。
      課程設(shè)置55分鐘一節(jié)課,3個月一周期。        
                                                         學(xué)用剪刀選購一種兒童專用的帶套的鈍頭剪刀,并小心作用。練時讓寶寶將拇指插入一側(cè)手柄,中指插入對側(cè)手柄,食指在手柄之外幫助維持剪刀的位置。初學(xué)時,寶寶可能常常將紙夾在剪刀縫里,這時使用食指將剪刀兩片靠攏就能將紙剪開。可以先將紙剪開一個小口,再讓寶寶接著剪。3歲的孩子只要會拿剪刀將紙剪開,或者會將紙剪成條兒就可以了。寶寶用剪時要有大人在旁監(jiān)護(hù),防止孩子傷及自己或用剪刀當(dāng)成武器傷及別人。剪刀用完后要套上塑料套收好,不要讓寶寶輕易拿到。
      對于自閉癥兒童來說,共同玩玩具是相當(dāng)困難的,原因及具體表現(xiàn)如下:

      模仿、互動以及共同注意方面存在問題。
      技能遷移存在問題,例如,將一個活動中得的概念或者技能應(yīng)用到另一不同場景中存在困難。
      接受來自成人的指導(dǎo)存在困難,導(dǎo)致產(chǎn)生“暴露性焦慮”
      靈活性方面存在問題,例如:用積木僅僅能搭成塔。
      想象方面存在問題——不能想象除了這里、當(dāng)前以外的情境,或者另一角色,比如假裝游戲方面存在問題。
      理解意義存在問題——想象物體能表征其他事物這一方面存在困難,例如,可以把平底鍋當(dāng)作一把班卓琴,一個頭盔,或者一面鼓。
      交流困難,包括表達(dá)語言和理解語言。
      感覺加工問題——被一系列感覺刺激輸入狂轟亂炸,不能將之進(jìn)行過濾,以專注于手頭的活動上。
      咨詢電話:0512-57352378  153 0626 8207(微信)
      聯(lián)系人: 趙老師
      地址:昆山市利得國際主樓1402室


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