問：孩子為什么口齒不清
答：可能是語言環(huán)境不佳（周圍成人說話含糊不清）
孩子學(xué)話的主要途徑是靠模仿，如果孩子周圍的成人說話含混不清，孩子的話也就說不清。有的成人說話沒有問題，但對(duì)孩子過于嬌慣，任其嬌滴滴地說話，長此以往，形成了慣，也不利于孩子成長和發(fā)展。
問：孩子口齒不清改善方案
事實(shí)上，有相當(dāng)多的孩子口齒不清都是因?yàn)檎Z言環(huán)境不佳，所以改善的關(guān)鍵還是在家長，家長一定要以正確的語言慣來引導(dǎo)孩子，對(duì)于孩子不良的說話慣，也要及時(shí)糾正。
感覺統(tǒng)合
感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)過程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡稱“感統(tǒng)”。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是研究人類行為、情緒、學(xué)校及動(dòng)作反應(yīng)與中樞神經(jīng)系統(tǒng)之間的科學(xué)。
課程對(duì)象：
2-8歲兒童家長，孩子情緒不穩(wěn)定、多動(dòng)、動(dòng)作發(fā)展不良、人際交往差、學(xué)障礙、言語發(fā)育障礙等。
課程目標(biāo)：
調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)。
課程特色：
專業(yè)評(píng)估測(cè)試，老師與兒童一對(duì)一，以兒童喜愛的游戲運(yùn)動(dòng)形式，利用游戲有效地刺激和促進(jìn)兒童大腦的整合發(fā)展，讓兒童快樂地學(xué)成長。
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