接受接受孩子的特殊。
其實很多年前我也常常捫心問過我自己：我雖然犯過一些可原諒、也有不可原諒的錯誤，但是絕對沒有做傷天害理，沒有做十惡不赦的事情， 不算好人，也絕對不是壞人，我捫心自問，我真的是善良的人。
為什么這樣的孩子就到了我家里，成為了我的女兒，難道上輩子犯了什么錯誤孽債需要這輩子來還？一段時間都在抱怨、責怪、迷茫中渡過。這樣做的結(jié)果呢？孩子沒進步、自己不開心、夫妻關系緊張、整個家庭不和睦。
不久想通了（一年內(nèi)能想通算是幸運），老天之所以安排這樣一個特殊的寶貝來我們家，是因為我們生性善良，老天知道，我們會善待孩子，會對孩子好，如果孩子去到一個沒有愛的家庭，爸爸媽媽不包容不愛她，不支持和幫助她，那么，她來到這個世界，就會更加的孤獨和痛苦.......，這是老天對我的恩賜、器重和考驗，所以在有限的生命里我要肩負起老天交給我的這個圣神的使命，盡自己最大的努力愛她，幫助她。我接受我有姚姚這樣一個大家公認的容貌確實美麗、漂亮的女兒，接受她是一個自閉+腦癱，今年九歲語言能力僅有一歲多，智力水平三歲多的孩子，接受她有常人不能接受的行為問題，接受她每個月康復訓練費用遠超出我的工資收入，接受帶她出門招人異樣的眼光，接受我對她的關心她無動于衷，接受我生病的時候她對我不聞不問......太多 ,太多！
招生對象： 1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
2.發(fā)育遲緩 3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
4.語言發(fā)育障礙 5.語言發(fā)育遲緩
6.社交訓練 7.生活自理
8.音樂游戲 9.手部精細
10.幼小銜接 11.注意力訓練
12.多動癥 13.行為矯正
孩子口肌障礙
您的孩子是否有口肌障礙表現(xiàn)？
下顎骨、唇、舌等發(fā)音器官的控制和協(xié)調(diào)能力弱，從而導致流口水、發(fā)音不清、不能發(fā)音、進食困難等問題。
原因：
先天發(fā)育因素：如唐氏綜合癥、腦癱、發(fā)育遲緩、唇腭裂等導致
后天因素：喂養(yǎng)和進食方式等造成
其他...
對策：
喂吃訓練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力；
下顎骨調(diào)控能力訓練，如使用咬牙膠，幫助建立穩(wěn)定的下顎骨力量，為發(fā)音建立基礎；
氣息層次訓練，如使用泡泡水、氣笛等氣息訓練幫助建立氣息的運用能力
唇舌訓練，如使用剪口杯、舌尖訓練器、紐扣拉力訓練器，提高唇舌靈活性，增加口腔整體協(xié)調(diào)性，改善發(fā)音清晰度；
口腔感知覺訓練，如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺發(fā)音訓練。
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