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      [教育]昆山發(fā)育遲緩-昆山語(yǔ)言發(fā)育遲緩-昆山自閉癥-昆山孤獨(dú)癥 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發(fā)表于: 2018-04-09 , 來(lái)自:江蘇省0==

      孤獨(dú)癥的最佳治療時(shí)間:
              2—6歲是治療自閉癥的最佳時(shí)間段,發(fā)現(xiàn)和治療得越早,效果越好。自閉癥嬰幼兒的各種表現(xiàn)與其他兒童很不一樣。一類是常常大聲尖叫,無(wú)法安靜下來(lái);也有的則安安靜靜,對(duì)正常兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中感興趣的事物沒(méi)有任何興趣。

      自閉癥是怎樣形成的?
      1.孤獨(dú)癥與基因相關(guān)
      2.孤獨(dú)癥也大腦結(jié)構(gòu)異常有關(guān)
      3.孤獨(dú)癥與環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)因素有關(guān)

      對(duì)于孤獨(dú)癥常見(jiàn)的誤解:
      誤解1、孤獨(dú)癥是一種心理疾病
      誤解2、孤獨(dú)癥是因?yàn)榻甜B(yǎng)方式不妥而導(dǎo)致的
      誤解4、孤獨(dú)癥患者在智力方面低于普通人群
      誤解5、孤獨(dú)癥患者在某方面有特殊能力
      誤解6、孤獨(dú)癥患者沒(méi)有感情,因此不會(huì)與他人建立友誼
      誤解7、孤獨(dú)癥患者不會(huì)說(shuō)話

          眾多的實(shí)踐表明,如果提早對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行社交能力訓(xùn)練,自閉癥孩子的社交能力是可以得到很大提升的,這就需要自閉癥孩子家長(zhǎng)做好早期的社會(huì)交往訓(xùn)練師。父母是自閉癥孩子的第一任老師,也要做自閉癥孩子的第一任訓(xùn)練師,堅(jiān)持對(duì)自閉癥孩子的社會(huì)交往能力訓(xùn)練,相信我們的孩子一定可以成功的融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
      1.讓孩子擁有干凈整潔的外表和最基本的社交禮儀
      2.提高自閉癥孩子與外界的接觸和親近程度
      3.通過(guò)講故事,讓孩子進(jìn)行情景化訓(xùn)練
      4.利用同伴關(guān)系誘發(fā)自閉癥孩子主動(dòng)與人交往

      關(guān)于亨那
          我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練,為語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音,從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話,從口齒不清到說(shuō)話清晰流利,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練方法和技術(shù),以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,顯著的訓(xùn)練成果,更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童。

      我們課程如下:
      1、言語(yǔ)治療:沒(méi)有聲音,不會(huì)發(fā)音,或發(fā)音錯(cuò)誤,口齒不清的孩子。
      2、語(yǔ)言訓(xùn)練:2-6歲,語(yǔ)言發(fā)展遲緩,社交溝通障礙的孩子。
      3、社交訓(xùn)練:亨那引進(jìn)美國(guó)RDI(兒童社交能力發(fā)展干預(yù))的理念和課程大綱,結(jié)合兒童心理特點(diǎn)和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),專門(mén)針對(duì)社會(huì)交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,推出此課程。
      4、感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:2-10歲兒童,有感覺(jué)訊息處理問(wèn)題,言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙,注意力缺失多動(dòng)障礙等。
      5、融合課:2-10歲兒童家長(zhǎng),社交溝通障礙、游戲障礙、學(xué)障礙等特殊人群。


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