為什么孩子不愿與他人對視？
很多能夠用語言表達想法和態度的自閉癥患者普遍反映，與他人的眼神對視讓他們感覺很不舒服。
對于正常人群而言，目光的交流可以在溝通過程中提供很多非語言的有效信息，人們已然慣用眼神去傳達自己的思想和感受。
然而看似隨意的目光相接對自閉癥患者來說卻是過度的刺激，眼神的“不可承受之重”會讓他們感到無所適從。（參考“為什么孤獨癥孩子不喜歡眼神接觸？”）
近年來備受關注的“眼神交流對自閉癥患者大腦刺激“的科研項目也證實了自閉癥患者在注視他人不同的面部表情時，大腦中負責偵測恐懼的神經中樞異�；钴S。
我們可以試想，如果治療師和家長一味使用語言指令，強行讓孩子“看著我的眼睛，看著我的眼睛”，可能會因此加重孩子對眼神交流的恐懼和焦慮。即使孩子在“威逼利誘”下，真的順從地進行了眼神對視，他們學到的也只是看眼睛的這個行為， 而不將眼神交流作為了解他人的溝通和社交工具。
眼神訓練的目的
2017年11月9日，在一年一度的美國言語語言聽力協會年會上，擁有25年臨床經驗的美國言語-語言病理學家Joselynne Jaques女士就如何幫助自閉癥兒童練眼神對視提出了許多專業的指導建議。
她指出眼神訓練的目的，是要孩子們學會使用眼神并理解眼神溝通可以幫助他們獲取如下技能：
1. 了解他人是否有在聽我說話
2. 了解他人是否明白我在說什么
3. 讓他人了解，我對他/她說的話很感興趣
4. 讓他人了解我可能說完了，他們可以說了
5. 讓他人知道我喜歡他們
6. 讓他人知道我生氣了
7. 說服他人
8. 尋求幫助/或者引起他人注意

課程介紹:
1、一對一個訓課
2、感覺統合訓練課
3、發音不清 流口水干預
4、多動癥，學障礙康復
5、手部小肌肉運動精細課程
6、發育遲緩
7、認知理解提高訓練
8、問題行為矯正
9、生活自理能力訓練等課程。
   本中心均是特教老師，有自閉癥康復資格證書，個案經驗豐富，每年都會參加上海、北京、廣州、臺灣等地的專業培訓進修和實踐，倡導家長和孩子一起學，希望家長能密切的配合老師，多給孩子提供鍛煉的機會，讓家長的生活泛化輔助在孩子的康復訓練中發揮正向作用,而不是越幫越忙。無論是老師還是家長,我們的共同目標是一致的,那就是能讓孩子通過我們的干預訓練能融入正常生活。
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