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      [教育]昆山孩子說話有問題是什么原因 [復制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發表于: 2018-10-09 , 來自:江蘇省0==



      (一)了解起點行為:  
      我們在語言訓練之前,一定要了解孩子的語言障礙程度,需要先簡單測試兒童語言發展的程度。那怎么做呢,我們可以使用《自閉癥兒童基本溝通行為評量表》來進行評估,一般而言,我們把他們的語言障礙程度分成了下面十二類。
      1.無語言:通常會被認為聽力有問題或是失語癥 ;
      2.立即仿說:有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達溝通的意圖,而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖;
      3.延宕仿說:在一段時間之后喋喋不休的重復某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲,同樣也會有溝通性或是非溝通性之分,而這種行為通常和情境、壓力有所聯系;  
      4.說話不帶感情:他只是在告訴你某件事,而不是和你談話,也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性;  
      5.無法掌握音調、音量:說話時有如木偶一般,十分機械化,無法通過語音的音調、節奏、抑揚頓挫來表現情緒或是感受,并不能在不同的情境中使用不同的音量;  
      6.字義無法變化:如學校和校正,不能分辨其讀音;  
      7.代名詞反轉:“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現象。  
      8.不清楚肯定與否定的概念:常使用“不”,而較少使用甚至不會使用“是”或者“好”;
      9.文法結構不成熟:會使用自己的一套語言,通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義;  
      10.很少發問:除了強迫性的行為表現外,他們很少會提出問題來發問;  
      11.固著性:不管情境的變化,重復的念著某句話;  
      12.不會使用因果性的語言:如因為、所以、因此、如果等詞匯;

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