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樓主 發表于: 2018-10-16
, 來自:江蘇省0==
0-10歲：正方體積木0~3歲的孩子適合色彩鮮艷的統一形狀的積木。這個階段孩子的空間概念還未發育到一個成熟水平，因此能夠提供充分視覺刺激的多彩的積木是最佳的選擇。在他們空間意識慢慢建立的過程中，即便沒有積木，孩子也會將很多東西堆放在一起。因此，多彩的、形狀規則的方形積木變成了最佳的選擇。這類標準尺寸的積木能夠提升孩子的手眼協調能力，增加孩子對積木的興趣，簡單地刺激孩子開始掌握一些壘積木的技巧，增加孩子的自信心，更別提它對于孩子知覺和認知水平所發揮的鍛煉作用，記住，用得好的話，可以一直持續到10歲呢！所以，看似簡單的方形積木其實大有用途。家長可以根據孩子所需要鍛煉的能力，選取合適的主題進行操作。1、簡單的壘高“寶貝，讓我們比比誰搭積木搭得高！”這樣一個簡單的活動，就可以幫助鍛煉孩子的手眼協調：孩子要用眼睛確認積木的高度，并操控自己的手將積木壘高，對于初期幫助孩子學指物或者培養共同注意有明顯的幫助。2、數量的教學和加減法的教學還記得我們小時候剛剛學數字概念的時候老師都怎么做的嗎？沒錯，就是聯系具體的實物與抽象的數字幫助孩子理解阿拉伯數字。
“寶貝，讓我們數出三塊積木！”
“寶貝，讓我們把三塊積木和兩塊積木放到一起，把它們加起來，我們一共有多少塊積木？”
“寶貝，我們一共有五塊積木，拿掉兩塊，減掉兩塊，現在我們還剩下幾塊積木？
當然，一開始從10以內的數字概念和加減法開始教起，然后再進入二位數，可以幫助孩子更好地理解和運用相關的內容。3、顏色的學每個方塊積木都長得一樣，就只有顏色不同，最合適拿來做顏色辨別的材料了。一開始先從兩種顏色開始區分，二選一選出紅綠兩塊積木中的紅積木，五選一選出1塊紅積木和4塊綠積木中的紅積木，或者十選三選出1紅1綠1黃三塊積木等，慢慢拓展選擇的范疇和選項的復雜程度，增加孩子對顏色的靈活認知。4、方位的教學
“寶貝，幫我在左邊放一塊積木可以嗎？”
“寶貝，幫我把下面的積木拿出一塊可以嗎？”
“寶貝，你看紅色積木離你近還是綠色積木離你遠呀？”
上下左右的方位概念，家長可以通過和孩子一起合作搭建的過程中通過指令與孩子互動，讓孩子在動作中慢慢理解方位的概念。如果發現孩子對其中某個概念模糊的時候，可以獨立進行教學。比如上下的概念，家長可以將一紅一綠兩塊積木壘在一起，然后問孩子，“哪個顏色在上面？”孩子回答了，家長需要引導孩子重復完整的一句話：“紅色在綠色的上面。”這樣孩子就能有直觀的視覺認識并產生抽象的方位概念了。5、長短、高低的教學
“寶貝，你看媽媽堆的積木高還是你的高呀？”
“寶貝，你看紅色這排積木比綠色那排長嗎？”
如果孩子不好理解的時候，可以將積木用膠帶捆在一起，創造出長短、高低的區別，讓孩子可以隨意移動和比較。6、積木仿搭仿搭的要求就高了，要求孩子關注家長的動作，模仿家長將一樣顏色的積木放在一樣的位置搭建起一個樣式。這需要孩子密切的觀察注意，識別，模仿，以及空間知覺等多方面能力統籌。因此比較合適有一定能力基礎的孩子。實際上，正方體積木還可以有各種使用方法，比如貼上不同的貼紙變成角色，設定好劇本之后就是一次絕佳的桌面社會角色互動觀摩和聯系的訓練。家長們只需要發揮腦洞，結合孩子的弱項進行設計即可。當然，僅僅讓孩子買這類積木的時候有兩個注意點：1、形狀一定要是標準的正方體方塊，確保規格統一。2、顏色最好有5到6種，即有不同的顏色屬性。不需要買貴的，但是要確保安全性（特別是涂在積木上的顏色需要無毒），數量要充足，一般家庭使用50塊就足夠了。關于亨那HANNEN我們是一家專業從事語言、言語能力開發訓練的機構,為語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等,和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童。我們還提供特殊兒童的康復訓練及家庭支援，為身心障礙兒童提供行為矯正、生活自理、勞動技能、社會適應性等訓練項目。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。絕大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。通過老師、家長、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。
聯系人：徐老師聯系電話：19951156509（微信同號）
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