利用游戲?qū)W社交
1）木頭人：三個人一起玩，媽媽說：“我們都是木頭人”，于是誰都不能動，誰動了，誰就要受到懲罰。之后可以輪流當(dāng)發(fā)號施令的角色。（互動，遵守規(guī)則，輪流）
2）三人投籃比賽：一個框子，五個小球，孩子先投，然后爸爸投，最后媽媽投，必須按照順序，投籃進(jìn)筐多者得到表揚(yáng)和零食獎勵。（學(xué)輪流和輸贏概念）
3）兩人三足：爸爸的右腳和孩子的左腳綁在一起，想著有紅線的終點前進(jìn)，過程中孩子和爸爸需要彼此調(diào)節(jié)、統(tǒng)一步伐，才能順利到達(dá)終點，到達(dá)終點后孩子可以獲得獎勵。還可以演變成多組比賽。（培養(yǎng)孩子同步協(xié)調(diào)能力）
4）石頭剪刀布：在孩子掌握了石頭剪刀布的游戲規(guī)則后，爸爸和孩子玩石頭剪刀布的游戲。爸爸可以預(yù)先告訴孩子：“我馬上會出剪刀”，讓孩子養(yǎng)成提前根據(jù)別人的心思來調(diào)整自己的行為的慣，如果最后孩子真的出了石頭，說明孩子聽懂了規(guī)則。待孩子練好這個技能之后，爸爸又說：“我馬上會出剪刀”,但是實際卻出了布，孩子或許會不高興，爸爸卻說：“我騙你的。”（教孩子揣摩他人心思，順便認(rèn)識、接受或?qū)W會撒謊）
5）找媽媽：媽媽藏起來，孩子找不到。爸爸在旁邊用表情、手勢或動作向孩子做出提示，引導(dǎo)孩子找到媽媽。（學(xué)會看眼神、表情及手勢動作）
6）捉迷藏：捉迷藏也許是很多自閉癥兒童喜歡的游戲。但實際上，多數(shù)自閉癥孩子并不知道如何玩，尤其是不會躲，總是把自己躲在一個誰都看得見的地方，或者在別人還沒走近的時候就自己跳了出來，完全藏不起來。早期可以有一個人跟孩子一起躲，讓他（她）認(rèn)識到?jīng)]有被找到的人才是厲害的，知道要怎么躲才不被人發(fā)現(xiàn)，然后再讓孩子自己躲，有時又讓孩子找。這個游戲可以經(jīng)常玩，需要反復(fù)訓(xùn)練。（揣摩別人心思能力）
7)猜中有獎：家長兩手握拳，其中一個手有糖，讓孩子猜猜糖在哪里，期間媽媽做出夸張的表情，引導(dǎo)孩子通過看媽媽的表情等發(fā)現(xiàn)糖在哪里，猜中之后可給予獎勵。（眼神、表情、動作交流）
亨那特教干預(yù)中心，常年招生，
招生對象：
自閉癥、
發(fā)育遲緩、
語言發(fā)育緩慢、
感統(tǒng)失調(diào)、
發(fā)音不清、
糾正發(fā)音、
行為情緒問題、
多動癥、
針對小朋友的情況，制定一對一的個訓(xùn)計劃，針對性的訓(xùn)練。自開設(shè)到現(xiàn)在，老師的專業(yè)和耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度，獲得了家長的高度認(rèn)可。
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