注意力的形成和發(fā)展與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān)，也與后天的教育有關(guān)。所以說也可以通過后天的教育訓(xùn)練來改善孩子的注意力問題。1）培養(yǎng)孩子關(guān)注別人，關(guān)注周圍的世界。說孩子“聽而不聞”那不只是孩子的問題，也是我們作為家長和訓(xùn)練者的問題——沒有進行及時有效的引導(dǎo)讓孩子關(guān)注他人。2）讓孩子的無意注意逐步成為有意注意。無意注意就是沒有目的的注意。一般孩子這方面的注意較好。有意注意就是有一定的注意。
在這個階段關(guān)鍵就是讓孩子學(xué)會追視與尋視，知道手勢指向的方向會立刻看、聽到“看”“看著”等環(huán)境性的詞語能注意所要求的物品或事。 3）要利用其它活動。在動手訓(xùn)練中的插棒、串珠、拼圖、涂色、配對等都可以訓(xùn)練孩子的注意力。精細課
精細課對象：手部肌肉不靈活、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)、語言發(fā)育緩慢、多動、自閉癥等孩子。精細課目的：手部精細是指手和手指的動作，包括大把抓、對指捏和一些簡單的技巧。精細動作可以豐富他們對事物屬性的感知和認(rèn)知，從而提高思維水平。智力的發(fā)展需要通過雙手操作，在幼兒時期，兒童除了食物之外，還會在屋子里面亂抓、亂摸，找尋可以讓雙手操作的東西，以練他們的抓握能力。其目的是訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)，做事聚精會神（訓(xùn)練小朋友的注意力），并體驗獨立的滋味，而且能有秩序地完成一件事。
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