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樓主 發(fā)表于: 2018-12-10
, 來自:江蘇省0==
發(fā)音不清、氣息微弱、沒有語言、口腔運作不靈活(協調性差) 、面頰過度松軟或僵硬、舌頭不會伸卷、軟腭無力、偏食挑食(口腔敏感)、流口水、不能很好的用腹腔運氣。口腔訓練的重要性 口腔功能的發(fā)展會直接影響孩子的口語能力，在日常生活中，我們提供許多的機會讓孩子進行口腔功能的訓練，包括吸吮的能力、合唇/閉唇的能力、吹的能力，當孩子這些經驗足夠，口腔的功能就能發(fā)展的比較好。 所以，提供各種與口腔功能相關的經驗，就必須通過我們在日常生活中設計各種活動讓孩子訓練口腔的功能，也是為孩子未來的口語表達建立基礎。 怎樣建立一個良好的學氛圍 玩，提供了無盡的學機會，當玩是一種樂趣是一種激勵的時候，孩子最愿意玩!那么對于一個孩子，如何才能讓口腔運動活動的訓練通過有趣的方式激勵他們參與其中，并且想一次又一次的實踐?這里有一些有趣的方式，在游戲過程中讓孩子完成口腔運動活動。通過這些有趣的方式既可以提升口腔運動技能，又可以讓樂趣充滿日常生活中。 口型運動： 1.張合運動; 2.閉唇/合唇; 3.咧嘴; 4.噘嘴; 5.咬下唇。 舌位運動： 1.正伸舌; 2.左右擺舌; 3.上卷舌; 4.彈舌…… 家長是孩子訓練中重要的角色 口腔功能的訓練和口語的表達，不能僅依賴老師和醫(yī)院的語言治療師，孩子與家庭的關系如此密切，家長在提供孩子應用不同的技巧和能力的訓練則扮演重要的角色，這樣的角色是其它人無法取代，也只有這樣，孩子才能在輕松而無壓力的情況下發(fā)展口腔各種功能，當孩子的口腔功能越來越好，語言表達的意愿就越強，能得到他人良好的互動和回饋，人際關系也因而建立，孩子的自信心也因而產生，口腔功能的改善，和孩子整體的發(fā)展有重要的關連，方法用到恰到好處，不用花很多錢，家長和孩子也能在正向互動的情境中進行學。昆山亨那言語語言課 課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩、沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清、自閉癥、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子。
課程特色：將口部感覺、口部肌肉運動、構音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次地結合在一起。通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。
課程設置：一對一，每個課時50分鐘 課程內容：模仿、認知理解訓練、口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構音訓練、社交訓練。聯系電話：0512-36600817 15371455662
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