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樓主發(fā)表于: 2018-12-10 , 來(lái)自:江蘇省

發(fā)音不清、氣息微弱、沒(méi)有語(yǔ)言、口腔運(yùn)作不靈活(協(xié)調(diào)性差) 、面頰過(guò)度松軟或僵硬、舌頭不會(huì)伸卷、軟腭無(wú)力、偏食挑食(口腔敏感)、流口水、不能很好的用腹腔運(yùn)氣。
口腔訓(xùn)練的重要性
　　口腔功能的發(fā)展會(huì)直接影響孩子的口語(yǔ)能力，在日常生活中，我們提供許多的機(jī)會(huì)讓孩子進(jìn)行口腔功能的訓(xùn)練，包括吸吮的能力、合唇/閉唇的能力、吹的能力，當(dāng)孩子這些經(jīng)驗(yàn)足夠，口腔的功能就能發(fā)展的比較好。
　　所以，提供各種與口腔功能相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，就必須通過(guò)我們?cè)谌粘Ｉ钪性O(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓孩子訓(xùn)練口腔的功能，也是為孩子未來(lái)的口語(yǔ)表達(dá)建立基礎(chǔ)。
　　怎樣建立一個(gè)良好的學(xué)氛圍
　　玩，提供了無(wú)盡的學(xué)機(jī)會(huì)，當(dāng)玩是一種樂(lè)趣是一種激勵(lì)的時(shí)候，孩子最愿意玩!那么對(duì)于一個(gè)孩子，如何才能讓口腔運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的訓(xùn)練通過(guò)有趣的方式激勵(lì)他們參與其中，并且想一次又一次的實(shí)踐?這里有一些有趣的方式，在游戲過(guò)程中讓孩子完成口腔運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)這些有趣的方式既可以提升口腔運(yùn)動(dòng)技能，又可以讓樂(lè)趣充滿日常生活中。
　　口型運(yùn)動(dòng)：
　　1.張合運(yùn)動(dòng);
　　2.閉唇/合唇;
　　3.咧嘴;
　　4.噘嘴;
　　5.咬下唇。
　　舌位運(yùn)動(dòng)：
　　1.正伸舌;
　　2.左右擺舌;
　　3.上卷舌;
　　4.彈舌……
　　家長(zhǎng)是孩子訓(xùn)練中重要的角色
　　口腔功能的訓(xùn)練和口語(yǔ)的表達(dá)，不能僅依賴?yán)蠋熀歪t(yī)院的語(yǔ)言治療師，孩子與家庭的關(guān)系如此密切，家長(zhǎng)在提供孩子應(yīng)用不同的技巧和能力的訓(xùn)練則扮演重要的角色，這樣的角色是其它人無(wú)法取代，也只有這樣，孩子才能在輕松而無(wú)壓力的情況下發(fā)展口腔各種功能，當(dāng)孩子的口腔功能越來(lái)越好，語(yǔ)言表達(dá)的意愿就越強(qiáng)，能得到他人良好的互動(dòng)和回饋，人際關(guān)系也因而建立，孩子的自信心也因而產(chǎn)生，口腔功能的改善，和孩子整體的發(fā)展有重要的關(guān)連，方法用到恰到好處，不用花很多錢，家長(zhǎng)和孩子也能在正向互動(dòng)的情境中進(jìn)行學(xué)。

昆山亨那言語(yǔ)語(yǔ)言課

課程對(duì)象：2-8歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、沒(méi)有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清、自閉癥、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子。
  課程特色：將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起。通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺(jué)、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
  課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)50分鐘
  課程內(nèi)容：模仿、認(rèn)知理解訓(xùn)練、口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練、社交訓(xùn)練。
聯(lián)系電話：0512-36600817   15371455662
QQ：1163803572
微信號(hào)：15371455662
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