啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
  中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導(dǎo)孩子前進的燈塔。

哪些因素導(dǎo)致孩子腦發(fā)育不良？


  腦發(fā)育不良，會導(dǎo)致孩子運動和語言能力喪失，智力低下。孩子會經(jīng)常張口、伸舌、流涎、磨牙，經(jīng)常出現(xiàn)無意識的表情、動作、尖叫或哭鬧，雙眼無神，不能有意識地注視事物，注意力不集中，對周圍事物反應(yīng)差，語言明顯落后于同齡兒，還有運動、視力、聽力障礙。腦的發(fā)育會受到多因素的影響，如遺傳、環(huán)境、教育、營養(yǎng)與疾病等，家長要避免一些不利因素對孩子大腦發(fā)育的影響。
大腦缺氧缺血。母體與胎兒間血液循環(huán)和氣體交換障礙，或?qū)е潞⒆觿用}低血壓、靜脈淤血，均有可能引起腦缺血缺氧，造成大腦損傷而遺留腦發(fā)育不全。
     如果早期特別是胎兒期營養(yǎng)不良，會使胎兒腦細(xì)胞數(shù)量發(fā)育不良，腦皮質(zhì)溝回發(fā)育障礙，雖然出生后營養(yǎng)得到改善，智力恢復(fù)仍然較慢或難以恢復(fù)會導(dǎo)致腦發(fā)育不良。

  孩子腦癱建議在3歲之內(nèi)及時看。因為人類的腦組織在一歲之內(nèi)尚未完全發(fā)育成熟， 仍處于迅速生長期，處在此年齡段的腦癱孩子的還處于初級階段，異常姿勢和運動還未固定化，可塑性較大，代償恢復(fù)能力較強，  在這一時期進行治療還是挺好的。
              精細(xì)訓(xùn)練
一．什么是精細(xì)運動？
所謂精細(xì)運動 就是手的抓握，手眼協(xié)調(diào)能力。是個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運動，在感知覺、注意等心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力。手部精細(xì)運動能力精細(xì)運動能力是日常生活活動的基礎(chǔ)，也是評價神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個重要指標(biāo)。中國古話說的“心靈手巧”就是這個意思。
二．課程內(nèi)容
   通過夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練、涂色、剪紙、折紙、畫線、畫圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式，促進孩子的手部發(fā)展，加強孩子手部小肌肉群的控制能力。
三．課程方式
一對一、一對二小組協(xié)作等方式
四、上課時間
周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時間。


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