專心幫助孩子冷靜下來
　　孩子處在情緒失控期的時候，我們最主要的處理原則就是“專心幫助孩子冷靜下來”，這看起來很簡單，卻常常難以做到。孩子情緒失控的當下，是最不適合對他們講道理的時刻。告訴他因為吃太多糖或者搶了妹妹的玩具，他就必須負責，是沒有任何用處的；這也不是對他大吼大叫的時候，因為他根本聽不進去，而且孩子大吼大叫，父母也大吼大叫，這簡直是在火上澆油。　　當孩子情緒失控的時候，你一定要知道的一點，就是他是無法聽到你在說什么的，更無法理解你的話，而且也無法感覺到自己失控了。每個人情緒失控的時候，感覺都很糟糕。孩子在情緒失控的時候，我們千萬不要處罰他或者設定限制，這么做只會火上澆油。這并不是說在他做了破壞性的事情或者打了你之后，仍然可以安然無事。我們完全可以等大家都冷靜下來之后再給予處罰或者設定限制。　　你要明白一點，在孩子冷靜下來之后，你絕對有很多時間可以討論這件事情，或者可以好好和他聊聊，或者可以用合適的方式小小懲罰一下他，但在他情緒失控的時候，你首先要幫助他冷靜下來。


給孩子合適的空間


　　“把孩子關在房里，告訴他：當他生氣時，你不想陪他在一起”，這樣的做法并不恰當。不過，在某些時候，安撫孩子的最好方法是減少感覺刺激的輸入，也就是說并給他一點安靜的空間——或許待在房內的另一端，這樣他就不需看著你。　　父母必須根據每個孩子的狀況，找出幫助他冷靜下來的好方法。某些孩子，需要的是有規律的搖晃動作以及平靜、安撫的聲音；有些孩子，只需要你用平常的音調跟他們說話。即使他們不了解你說的話，你只需冷靜重復說：“沒關系，我們能平靜下來。”　　給他一些空間，幫助他安定。有些孩子只需要你大部分時間保持安靜，偶而點個頭，告訴他：“我知道你很激動，但我們一起先冷靜下來。”  
     語言認知訓練
一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發育問題。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學遲緩、認字差、自閉傾向；
二．課程特色
  將口部感覺、口部肌肉運動、構音練、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發育遲緩、自閉癥、語言發育遲緩等發育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。
三．訓練方式
  根據兒童的發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。
四．課程時間
每節課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預約時間。
啟智星特教中心開設的課程有：
1.語言認知訓
2.感覺統合訓練
3.小組融合課
4.精細訓練
5.游戲課
聯系人：趙老師
聯系方式：18361961770（微信同步）
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